《向命运挑战-》.ppt

文档介绍：说目标: 1、知识与能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,并理解课文内容; 2 、过程与方法目标:在学生自主阅读,合作探究的过程中进一步练****体会文章的思想感情,领悟作者的表达方法,并受到学****策略的启迪。 3 、情感、态度、价值观目标:通过阅读让学生感悟到霍金敢于向命运挑战的精神,并受到精神的洗礼,从而树立起正确的人生观和价值观。说重点、难点根据新课标关于阅读的建议,结合本单元的训练重点,学生的实际,我把本课的教学重点为:引导学生在倾听,自主阅读的过程中,学****霍金不怕失败,不怕困难,敢于向命运挑战的精神,帮助他们树立正确的人生观和价值观。教学难点为:走进文本,通过人物的言行,体会人物的思想感情,感悟霍金敢于向命运挑战的精神,并受到精神的洗礼。说教法: 以“重点句切入、自主感悟、合作探究”的教学方法,辅之信息技术手段和其它教学方法进行教学,让学生积极主动地观看、倾听、参与阅读、品悟,在合作探究中获得思想感情的熏陶、洗礼和升华。说学法: 本节课我立足培养“学生自能读书”的能力,体现自主、合作、探究的学****方式,不断发展学生的能力,提高学生的语文素养。 1942 年1月8日出生于英国牛, 是著名的物理学家,当代重要的广义相对论和宇宙论家, 20 世纪享有国际盛誉的伟人之一。史蒂芬·霍金就像正要开放的花朵遭到严霜的打击,霍金的人生面临着严重的挑战。霍金的人生面临着挑战。