高中语文教学总结范文高中语文教学总结.docx

文档介绍：高中语文教学总结范文高中语文教学总结

　　摘要: 在学校领导的关怀下，在语文组全体教师的共同协助下，本学期对语文教学有了部分感悟，现总结如下：一、用讨论--解说的授课措施发挥学生的主体性。学情告诉我们，光靠老式的满堂灌完全不会唤取高中语文教学总结范文高中语文教学总结

　　摘要: 在学校领导的关怀下，在语文组全体教师的共同协助下，本学期对语文教学有了部分感悟，现总结如下：一、用讨论--解说的授课措施发挥学生的主体性。学情告诉我们，光靠老式的满堂灌完全不会唤取学生学****的爱好。而教　　
　　在学校领导的关怀下，在语文组全体教师的共同协助下，本学期对语文教学有了部分感悟，现总结如下：
　　一、用讨论--解说的授课措施发挥学生的主体性。
　　学情告诉我们，光靠老式的满堂灌完全不会唤取学生学****的爱好。而教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞学生自己用手、用脑去学****如何鼓励、唤醒、鼓舞，发挥学生的积极性和发明性呢？我运用了讨论的措施，让学生自己去探讨解题的思路、措施及最后答案，然后再让每一小组派一种代表作为小教师上台发言解说，最后，我再为她们进行补充。这样的措施可以调动学生的内在学****动机，使学生处在一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。同步，我发现讨论--解说式对发挥学生的主体性作用有如下多种长处：
　　1、以其形式新颖、氛围热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。
　　在活动中，我注意到，强烈的体现欲使学生战胜了被动、依托、害羞的心理，谁所有想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个讨论--解说的过程中，学生所有积极、紧张地思考、学****如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参与了活动，学****效果较好。
　　2、在积极获取知识、训练能力的同步，更培养了学生的集体意识，使她们意识到团结协作的重要性。
　　二、营造和培养学生自主发明精神相一致的语文课堂教学氛围。
　　在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，许可堂上有不同样的声音浮现。如何营造语文课堂教学中的**氛围呢？我核心体现如下多种方面：
　　1、创设平等的**氛围，消除教师的神秘感和权威性，将师生活动建立在和谐、亲切、和谐的氛围之中。