找规律数字.doc

文档介绍：找规律(数字) 第二课时教学内容:图形与数字变化规律教学目标: 1 、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。 2 、培养学生初步的观察、推理能力。 3 、培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点:通过探索自己发现规律。教学难点:会用“规律”解决一些实际问题,并激发学生的创造思维。教学准备:小棒、正方形卡片、灰兔、白兔。教学过程: 一、揭题: 小朋友们,上节课我们一起学****了找规律,这节课我们继续学****二、探索新知: 例4 、学生讨论,怎样摆例5 、出示挂图小朋友们在干什么?观察他们摆的图形。例61、自学、小组合作学****能否发现其中的规律?(图形的规律、数字的规律) (1) 学生小组活动。(2) 汇报交流。 2 、动手创造: (1 )利用你自己手中的学具动手摆一摆,摆出有规律的图形,注意图形和数字的规律。(2 )学生活动。(3) 小组交流。(4) 选派小组全班汇报交流。(5 )完成做一做。先摆 5 个圆片,再摆 3 个正方形。 535353 三、课堂作业设计练****十六第3题四、小结:谈谈这节课你的收获。板书设计: 找规律(数字) 1、摆一个正方形用 4 根小棒,摆 1 个三角形用 3 根小棒 434343 2、121212 3、313131 找规律(数字) 第三课时教学内容:教科书 88 页。教学目标: 1 、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。 2 、培养学生初步的观察、推理能力。 3 、培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点:通过探索自己发现规律教学难点:会用“规律”解决一些实际问题,并激发学生的创造思维。教具准备:挂图教学过程: 一、揭题: 小朋友们,上节课我们不仅探索了有关图形的规律,而且还探索了有关数字的规律,这节课我们继续来学****二、探索新知: 1、学****例 7。 5 10 15 20 25 369 12 15 (1) 小组合作学****例 7 ,你们能