原子的结构 初中化学优秀教学设计.pdf

文档介绍：课题 2 原子的结构
（第一课时）
教学目标:
，知道原子的微观构成。
2 原子的结构
（第一课时）
教学目标:
，知道原子的微观构成。
。
，会查相对原子质量表。
，勇于探索，敢于创新的精神；体验探究学****的过程，树立学****br/>的自信心。
教学重、难点: 原子的构成
课时安排:1 课时
教学过程:
一、 新课导入
［创设情景, 问题激疑］ 播放 1964 年 4 月 16 日日本广岛***爆炸
的资料短片，提问为什么“***的爆炸”会产生如此巨大的能量呢？
要了解这个问题，我们首先要弄清原子结构的奥秘。
二、教学目标解读
三、新课教学
⒈原子的构成
［点拨转入］2500 多年前古希腊科学家就提出了“原子”概念，希腊语中“原子”是
“不可分割”，为了研究原子的结构，无数科学家做了无数
的实验，也提出了许多猜想。
（展示）原子结构模型的演变
［问题激疑］经过 20 世纪整整一个世纪的努力，科学家们不但打开了原子的大门，而
且发现小小的原子内部结构复杂，构成原子的基子粒子已经发现了多种，至今仍然在
探索中，那么原子究竟具有一个什么样的结构呢？
1［引导探究］投影出示用“a 粒子轰击金箔“的史料图片及文字说明，并提出新问题：
你能试着对上述实验现象进行解释吗？
［师生互动］利用南丹中学 45 届运动会相关比赛项目解读 a 粒子轰击金箔出现的相关
现象。
［动动脑筋］请大家以“我想象中的原子结构”为题画出你想象中原子的结构图。
［引导探究］ 教师播放 flash 动画：（动画部分内容：居于中心的一个运动着的“球
体”，几个“微粒”围绕“球体”在运动）教师适时地点击动画中心的“球体”，出现
了渐放的“原子核”字样，点击“微粒”出现了渐放的“电子”字样。）学生观看动画
印证自己的猜想。
［问题促思］观察下表，你能得出什么结论呢？
［归纳总结 ］原子的构成
质子（每个质子带 1 个单位正电荷）
原子核
中子（不带电）
原子
核外电子（每个电子带 1 个单位负电荷）
［问题促思］观察表