中华少年.doc

文档介绍：中华少年一、教学目标: 1. 理解诗歌内容,体会中华少年热爱祖国的情感 2 .为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来,为身为中华少年而自豪。 3 .有感情地朗诵诗歌。二、教学重难点与突破方法: 教学重点:了解祖国的过去、今天、明天难点:感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。三、突破方法: 课前引导学生了解祖国的发展, 课堂上运用多种形式的读激发学生的自豪感。四、教学准备:祖国发展变化的图片或资料介绍五、教学时间:1课时教学过程(一)谈话引入 1. 通过阅读资料,同学们,你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗?(生自由谈) 2. 祖国正走向富强,作为他的儿女,你感到什么? 3. 那让我们自豪地说: “( 读课题)中华少年”(二) 、读略读提示,明确学****目标 1. 读略读提示,想想这节课的学****任务是什么? ( 1. 以充沛的感情朗诵诗歌,读出自豪、读出对祖国的深情。 2. 采用不同形式的读,然后交流读后的体会。) 实际上学****这首诗的重点在读和交流体会。(三)分配任务,学生自读诗文 1. 生分四人小组,自己分工。教师出示学诗指导 A 小组分工,甲乙丙丁四个角色。 B 四人合作朗读诗文。 C 找出不理解的地方, 与小组成员讨论得出结论。( 可借助学****工具帮助学****如字典) D 讨论每节诗分别讲了什么,表达着怎么样的一种感情。 E 带着自己感受到的感情分角色朗读。 F 换角色再读诗文,将自己的感受用一段话表达出来。(文体不限,字数不限) 2. 生分组活动。(四)全班交流学****成果 1 .生按自己的角色分配,全班一起读诗文。 2 .生交流小组尚未解决的问题。 3. 生交流每节诗分别讲了什么,表达着什么样的思想感情。(介绍了我们祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向:要谱写祖国更璀璨的诗篇。) (诗文表达着,作为一名中华的少年,无比自豪,却又责任重大的感情。) 4 .交流自己写的感受,在听别人感受后,可以充实自己的感受。(四)朗诵比赛,评比总结。 1. 各组再分工,练****朗诵,准备比赛。 2. 朗诵活动,各组上台朗读,可以一个小组朗诵一个小节来评比。 3. 评比总结中华少年们,你们是祖国的未来,民族的希望,我真心祝愿你们能为祖国谱写璀璨的诗篇!