文档介绍：作业检查总结反应
作业检查总结反应
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作业检查总结反应
作业检查总结反应
4月2日教导处对全校各班作业进行检查，各学科角度反应如下：
语文：从整体看，作业批改作业检查总结反应
作业检查总结反应
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作业检查总结反应
作业检查总结反应
4月2日教导处对全校各班作业进行检查，各学科角度反应如下：
语文：从整体看，作业批改情况如下
、同一备课组作业布置基真相同。
、作业布置那天内容基真相同。
、作业批改比较仔细。数学：优点：
1、作业量适度；
、批改实时，有批他日期；
3、批改规范，有等级或得分，适合加注评语；
、学生作业整洁、规范；
、学生作业校正实时、有效。不足：有的学生错题没校正；
英语：
、教师作业布置次数合理，每周有四到五次批改。
作业检查总结反应
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作业检查总结反应
、各年级组作业布置内容基本一致，能注意作业量和作业形式的变化。
、教师作业批改仔细，评分教师批注仔细，并附评论性建议，给学生鼓励。
、建议学生关注学生的作业校正情况。
物理：1、多半教师能根据班级实际，精心设计作业,练****量适合。
2、设计的作业拥有针对性、层次性、题型多。
、大多半教师能做到实时批改、实时校正反应。
、大多半学生的书写比较工整，格式规范。存在问题：
、组内批改格式有些不统一。建议各科作业由各教研组统一要求，教师严格训练、指导、检查。
、针对不同层次的学生，设计有针对性的作业不多
3、作业要敦促学生实时校正。
化学：
解说实时、详尽，学生校正较好，批改规范，有的老师对学生作业有文字评论，但少数老师没有批他日期，大多半老师对学生作业没有等级评论。
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