文档介绍：孔子教育思想对农村学校教育的启示|孔子教育思想的启示

　　摘要：孔子是中国古代伟大的教育家和思想家。作为中国古代教育思想的奠基者，她开创了中国平民教育的先河。在教育资源分派不均衡的今天，重温孔子的教育理念，对今天中国农村学校教育的孔子教育思想对农村学校教育的启示|孔子教育思想的启示

　　摘要：孔子是中国古代伟大的教育家和思想家。作为中国古代教育思想的奠基者，她开创了中国平民教育的先河。在教育资源分派不均衡的今天，重温孔子的教育理念，对今天中国农村学校教育的改革具有重要意义。
　　核心词：农村教育；因材施教；教育公平；教育改革
　　一中国农村学校教育仍存在诸多问题
　　中国是世界上最大的发展中国家，农村人口占总人口的80%，农村的发展对整个现代化事业具有举足轻重的影响。农村的发展靠人才，人才的培养靠教育。因此，从某种意义上讲，农村的教育决定了中国的将来。
　　从国家近十年来出台的针对农村教育的政策中可知，国家很注重农村中小学教育的建设和发展，特别是在10月十六届五中全会提出“建设社会主义新农村”后，国家对农村教育的投入逐年增长。目前，中国实行中小学免费义务教育，对贫困生还免费提供教科书，补贴寄宿生生活费，这将有效推动农村教育事业的发展和进步，为推动新农村建设、提高中国全民素质、构建和谐社会打下良好的基本。但是，目前中国农村中小学教育仍存在诸多亟待解决的难题。
　　规模小，硬件设施落后
　　虽然近年来国家加大了对农村基本教育的资金投入，农村中小学在校舍及硬件设施配备上仍和都市中小学存在巨大差距。虽然在条件好一点的学校，微机室、图书室等设备也常常沦为摆设。
　　随着筹划生育政策的履行，农村的学生数量明显减少，诸多学校就近合并；随着农民进城务工人数的增多，一部分孩子跟随父母进入都市就读；尚有一部分家长将孩子送入城乡教育质量较高的学校就读，这也在一定限度上分流了农村学校的学生。
　　师资力量局限性，素质教育困难重重
　　为了，10597名首届免费师范毕业生已所有到中小学任教，90%以上到中西部中小学任教；各地师范院校还因地制宜，组织高年级师范生到农村学校进行不少于一学期的教育实****并对置换出的农村骨干教师进行脱产培训；部分高校还在每十二个月实行支教筹划，增援农村基本教育的发展。
　　尽管如此，农村中小学师资力量的改善还需要一段时间。加之教育资源有限，农村学校的素质教育履行难，导致学生视野狭窄，心理素质和综合能力和都市学生的差距越来越远。
　　提高农村学校教学质量，是实现教育公平的途径之一。虽然已通过去了两千五百年，孔子的教育思想、教育理念和教学措施仍然焕发着活力，对中国现代农村学校教育理念和教育实践有着深刻的启示。在当今新课改的背景下，如何解决和应对农村教育改革中浮现的新问题、遇到的新困难、面临的新挑战，仍然需要我们继承、发扬她的教育思想，并从中汲取有益营养，完善农村学校教育的内容、措施、思想、体制等等。
　　二孔子教育思想对农村学校教育的启示
　　“君子不器”理念和农村素质教育
　　所谓君子不器，即真正有能力的人不会去做具体的事情，知识分子的最高使命是价值的承当者，而不是专业技术人员。［1］孔子所讲的“君子不器”对于现代农村教育的启示，类似于我们今天所说的素质教育，学生要使自我成为一种全面发展的人，