初三化学质量分析.pdf

文档介绍：化学质量分析
一、 试卷情况：这次化学是我们学校出的，出题的范围是从绪
言考到第四单元第 1 课题。由于是联考，李主任要求精心
组题，具体要求是：1、不能出第一次月考的原题；2、绝
化学质量分析
一、 试卷情况：这次化学是我们学校出的，出题的范围是从绪
言考到第四单元第 1 课题。由于是联考，李主任要求精心
组题，具体要求是：1、不能出第一次月考的原题；2、绝
对不能超范围。我出题的意图是既要考出一个较好的成绩，
也要有适当的区分度，能从学生考试的情况找出教学中的
一些问题。体现低起点，缓坡度，有些题是用练习题改造
而来，让学生觉得老师平时讲的题就要考，体现试卷的导
向性。
二、 基本情况：
（1）、150 校 74 人，三中 49 人，均分 ，三中 （考前我
们预测过 50 分的人是每班 20 人左右，最后的统计结果是 115 人。）
我校 1－6 班的均分是 分，7－9 班的均分是 分。
(2)选择题中第 678 小题出错率较高， 推断题做得较好。实验探究
题中第 3 小题、4 小题出错率高。
三、 成绩和问题
（一）取得的成绩：
1、 学生对化学的兴趣保持的较好。
2、 学生的基础知识掌握的可以。
（二）存在的问题：
1、 细节：字写错：如高锰酸钾的锰，水槽的槽字，答题卡填
写填反了。如第 24 题，反映了学生对一些基本操作仍然有出现盲点的情况，如
装置气密性的检查有很多同学没有强调先将导管放入水中，再用双手
捂住试管；题目要求理解错误，如装置的不足之处误认为指出装置的
错误之处；对改进装置不能正确认识，主要原因是实验原理不能做到
融会贯通，如第（2）题装置的选择漏选 C 较多。
⒌语言表达能力差：如第 24 题第（3）小题，二氧化碳只能用向
上排空气法收集的原因只答二氧化碳密度比空气大，第 26 题第（2）
小题第一个填空，很多同学写了很多，但主要是围绕微粒的运动展开
分析，再如第 29 题第二个填空，学生只说出红磷燃烧消耗氧气而没
有强调集气瓶中气体压强减小，语言表达不全面，反映出学生思维不
够全面、严谨，表达能力差，不能做到天衣无缝。再如第 27 题，对
实验Ⅱ的研究目的表达不到位、不准确。
⒍解题规范性不够：如第 28 题计算题，表达方式、计算格式、
计算结果处理因为不规范而失分的情况较多。
⒎审题不清：如第 21、第 22 题要求用序号填写，而有许多同学
写化学式；再如第 24、25 题要求书写文字表达式，但有较多同