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小学英语教学，起步较晚，是我们大家都十分关注的一个话题。如何根据小学生的年龄特点，以一种让他们喜闻乐见的形式来组织开展教育教学活动，是我们作为教学工作者都正在思考和探索的。实践证明只有增强英语课堂的趣味性，才能激发学生好，作自我介绍 ：Hello,.I‘m your English name is×××.You can call me Miss×.Welcome to study wish you work hard at English and good 。例如：It’s time to start your books at page ‘s listen to the tape read after ，我会说：Be quiet!根据学生读书、回答的完善程度，我会分别说Good / Verygood / Wonderful / Excellent等等来激励他们的学****动机，提高学****兴趣。教师说这些话时，不必担心学生听不懂而影响教学进程，可用明显的体态语言，必要时用中文翻译，使学生明白。
其次，要淡化课堂意识，根据教材内容设计生活情境，如借学****用品、互相打招呼、问路、上学 、回家、道别等内容，让教师和学生扮演里面的角色，使学生仿佛真的在英美国家里身临其境地学****英语，参与性很强，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。这样，给学生增添了无穷的情趣，让他们在愉快的氛围中，在英语的环境中学****英语、运用英语进行交际。
三、利用多媒体手段，创造获得妙趣横生的学****机会
现代教学，不能停步在过去的"黑板＋粉笔"的教学模式，而应适应小学生的心理特征，采用多媒体教学手段。所以作为现代教育者，就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。这样，就使学生直接地、具体地获得英语知识。如:在讲到"职业"类内容时，我先出示医生、护士、教师、农夫身份的挂图，接着边指着彩图，边用英语向学生介绍doctor,nurse,teacher,farmer等单词。他们耳朵听着单词读音，眼里看着图画，很快就能掌握这些单词。有时也可以带一些水果、玩具等东西，进行实物教学。除了可用图片、实物教学外，还要充分利用现有的电教设备服务于教学。学****Let’ talk时，可用录音机播放课文，让学生仔细听音，认真模仿，学****标准的语音语调。还可利用录音机的录音功能，自制符合课文内容的录音，供学生学****如在教Animals时，可先录下牛、狗、猫等动物的声音，在课堂上放录音，学生们有声有色地模仿这些不同动物的叫声，课堂上响起了"哞哞"、"汪汪"、"***"等动物叫声和英语朗读声，伴随而来的是一片欢笑声，整个教室洋溢着愉快的气氛。有条件的话，甚至可用录像机拍下与课文内容相符的景象，进行录像教学。例如，在教学有关介绍汽车的内容时，教师可预先在马路上、停车场拍下款式不同、风格各异的汽车，动态的、静态的汽车，行进中的引擎声、喇叭声都录下来。这无疑会引起学生极浓的兴趣，充分调动他们的各种感官参与教学活动。声音和形象相结合，语言和情景相交融，使学生仿佛进入了语言活动的真实情景，收到了很强的临场效果。通过耳濡目染