文档介绍：生字:词语: 昧寞睦析患匪逾题目也作“尺短寸长”。尺比寸长,但和更长的东西相比就显得短;寸比尺短,但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处, 也各有短处,彼此都有可取之处。红眼病:在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。碰钉子:比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头:比喻在生活中遇到的各种困难。自由阅读课文,借助工具书自学课文中的生字和新词,再把课文读正确、读流利,了解课文写了什么事?是采用什么形式来写的? 这是一篇略读课文。课文由两封信组成,一封是张国强同学写给柯岩的信,他认为同学们嫉妒他获奖, 因而疏远他,感到很寂寞,所以写信向柯岩老师讨教, 希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信,她在信中通过合理的推断,分析了张国强失去朋友的原因, 并结合自己的经历告诫国强: 只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正自己的缺点,才能拥有越来越多的好朋友;彼此知心交心,患难与共,才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题,是学生在生活中很有可能遇到的,因此这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。了解: 柯岩满族人,当代诗人、作家,全国政协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会长, 已出版专著 50 余部。称呼: 第一行, 顶格,后面加冒号,表示下面有话要说。正文: 信的主要部分。开头空两格,先写问候的话。结尾: 写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话,应紧接正文之后,或另起一行空两格写, “敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写。署名: 信的右下方写上写信人的名字。日期:另起一行写在署名下方。写信的格式:称呼顶格加冒号, 正文空两先问候, 祝词换行空两格, 祝语换行顶格写, 署名右下写信人, 日期换行署名下。学以致用我校四( 2)班的马燕给临安市青云小学的王小武老师写了一封信,向王老师述说了心中的烦恼。可是格式有错误, 又不会写信封,没法把信寄走, 你能帮帮她吗?我校邮编: 311300 ,青云邮编:311306 我有个好朋友,我们亲如姐妹。可是,最近我们因为一点小事分手了。我知道这回闹别扭是我的错, 也知道应该向她道歉。可是,我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好,我们都感到很别扭,特别是我,心里总是很难受,有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口,又欲言又止,怕说得不是时候不是地方, 怕……您说我该怎么办? 马燕王老师: 我是一名小学生,有个难题想请教您。您好! 敬祝身体健康 2013 年 12 月 19 日找碴①在信封的第一行写收信人的地址。要由省、市、县,一直写到区、街和门牌号。信封的左上角画着六个方格,应在里面填上收信人的邮政编码。②在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份。在名字后面写“同志收”或“先生(女士)收”等,此处应避免写称呼。? ③在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格,应在这里写上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况,邮局可以凭借这些信息,迅速地把信退还个寄信人。