文档介绍：中国旅游地理教案
许昌职业技术学院人文艺术教育系
学期教学方案
中
国
旅
游
地
理
授课人：马广营
班 级：07旅游管理班
学 期：09-10上学期
第
第３章 东北旅游区（2学时）
教学内容：
第一节 东北旅游区的地理概况（1学时）
第二节 东北旅游区的主要旅游资源（1学时）
教学重点：
东北旅游区的主要旅游资源。
教学难点：
东北旅游区的地理概况。
第４章 黄河中下游旅游区（2学时）
教学内容：
第一节 黄河中下游旅游区的地理环境（1学时）
第二节 黄河中下游旅游区的历史和经济状况（）
第三节 黄河中下游旅游区的主要旅游资源（）
教学重点：
黄河中下游旅游区的主要旅游资源
教学难点：
1、黄河中下游旅游区的地理环境。
2、黄河中下游旅游区的历史和经济状况。
第５章 西北、内蒙古旅游区（2学时）
教学内容：
第一节 自然地理概况（1学时）
第二节 区内主要旅游资源（1学时）
教学重点：
区内主要旅游资源。
教学难点：
自然地理概况。
第６章 长江中下游旅游区（2学时）
教学内容：
第一节 长江中下游旅游区的地理概况（1学时）
第二节 长江中下游旅游区的旅游资源（1学时）
教学重点：
长江中下游旅游区的旅游资源。
教学难点：
长江中下游旅游区的地理概况。
第７章 华南旅游区（2学时）
教学内容：
第一节 自然地理概况（）
第二节 经济地理概况（）
第三节 区内主要旅游资源（1学时）
教学重点：
区内主要旅游资源。
教学难点：
1、自然地理概况。
2、经济地理概况。
第８章 西南旅游区（2学时）
教学内容：
第一节 自然地理概况（1学时）
第二节 西南旅游区的旅游胜迹（1学时）
教学重点：
西南旅游区的旅游胜迹
教学难点：
自然地理概况。
第９章 青藏旅游区（1学时）
教学内容：
第一节 青藏旅游区的地理概况（）
第二节 青藏旅游区的主要旅游点（）
教学重点：
青藏旅游区的主要旅游点。
教学难点：
青藏旅游区的地理概况。
附：教案部分
第一编 旅游地理概论
第１章 年轻的综合性边缘科学－旅游地理概论
一、教学目标：
1、使学生了解旅游地理学的学科性质及其形成和发展；
2、使学生了解中国旅游地理学的研究内容。
二、教学重点与难点：
1、旅游地理学的学科性质及其形成和发展；
2、中国旅游地理学的研究内容。
三、教学方法：讲授法
四、教学时数：1学时
五、教学内容：
（一）旅游地理学的形成和发展
19世纪末20世纪初，国际上才对旅游进行专门的探讨，从理论的角度进行研究。20世纪30年代，美国地理学家克·麦克发表的〈娱乐活动与土地利用关系〉一文，被世界地理学界公认是第一篇关于旅游地理研究的论文。我国旅游地理学的研究起步于改革开放以后。
（二）中国旅游地理学的研究内容
1、中国旅游资源的形成与分布规律；
2、中国旅游资源的调查与评价；
3、中国旅游区划；
4、中国各大旅游区的区域规划。
六、课堂小结：
通过本节的教学，使学生了解旅游地理学的学科性质及其形成和发展，了解中国旅游地理学的研究内容。
七、作业：
教材第3页思考与练****第1题、第2题
第2章 旅游资源
一、教学目标：
1、使学生了解旅游资源的含义、类别和特点；
2、使学生了解旅游资源的保护。
二、教学重点与难点：
1、旅游资源的含义、类别和特点；
2、旅游资源的保护。
三、教学方法：讲授法
四、教学时数：2学时
五、教学内容：
（一）旅游资源的含义
旅游资源是指能够激发旅游者旅游动机，为旅游业所利用并能产生经济效益、社会效益和生态效益的事物和现象。
（二）旅游资源的类别
依据旅游资源本身的基本属性，可以将旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。有一些学者认为旅游资源划分为自然旅游资源、人文旅游资源和社会旅游资源三种。也有的将旅游资源按科学属性划分为自然景观旅游资源、人文景观旅游资源和服务性旅游资源3个大类。还有，根据旅游资源管理级别分为：国家级旅游资源、省级旅游资源和市（县）级旅游资源。根据教学需要，本书采用两分法的分类系统，划分自然旅游资源和人文旅游资源2个大类。
（三）旅游资源的特点
1、观赏性
2、区域性
3、组合性和整体性
4、地域的固定性和不可移置性
5、时代性与季节性
6、民族性和文化性
7、开发利用的永续性和不可再生性
(四)旅游资源的保护
旅游资