文档介绍：高三语文工作总结学期高三语文教学工作总结
学期高三语文教学工作总结
本学期的教学重点是在稳固已学知识的根底上，进步学生语文应用与应考程度，从而能更好地迎接学业程度考试。如今特将自己本学期的工作总结如下：第
高三语文工作总结学期高三语文教学工作总结
学期高三语文教学工作总结
本学期的教学重点是在稳固已学知识的根底上，进步学生语文应用与应考程度，从而能更好地迎接学业程度考试。如今特将自己本学期的工作总结如下：第一阶段：根底知识复****阶段
重点是现代文的生字生词、文言文和需要背诵的诗词。
第二阶段：专项训练阶段
〔一〕积累运用专项
要点：在积累和运用这一板块中，形式多样，内容丰富，复****时还是要注重答题思想上引领，引领学生关注自然、关注社会，关注生活，学会正确对待事物，培养学生热爱生活的情怀。
1、语段修改，由于如今淡化了语法知识，对于语法知识
的教学也只是随文教学，因此学生获得的语法知识都是零碎
的，印象也是模糊的、一鳞半爪的。应对策略：对平时常见的
语病进展归类，并结合典型的例句进展讲解，然后进展针对性
的练****在此根底上，再进展语段修改练****br/>2、综合性学****br/>
应对策略：挑选近三年高考中的综合性学****题，运用例归
法教学，探索出解答探究题的方法，再进展实际演练。
3、其他形式题〔仿写、口语交际、对联等〕
挑选典型的
题目结合一定的理论指导进展精练。在练****中发现规律，在规律中总结心得。
〔二〕阅读专项
分析 ^p ：从近几年的现代文阅读的试题来看，试题在命题时都注重考察学生对文本的整体感知，注重学生的主观感受，提倡学生对文本的自我赏析，引进材料加强对文本的拓展，表达了理解性阅读、评价性阅读、创造性阅读的考察层次。在复****阶段的训练中，应加强引导学生的自我感悟，自主赏析、自主探究，不能以教师的讲代替学生的学。试题的选材完全来于课外，趋向人文性和科普性，新一轮的中考语文阅读试题将会继续以才能立意，综合考察学生在阅读过程中的感
受、体验、理解和价值取向， -- 注重学生搜索语言信息才能的考察，注重探究才能的考察，联络实际，增强应用意识，表达时代性，将会挖掘对学生的人