高三语文工作总结高三语文教学教师工作总结.docx

文档介绍：高三语文工作总结 - 高三语文教学老师工作总结
高三语文教学老师工作总结
我今年担任高三年级文科班的语文老师。一学期又快完
毕，在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。
第一次上
高三语文工作总结 - 高三语文教学老师工作总结
高三语文教学老师工作总结
我今年担任高三年级文科班的语文老师。一学期又快完
毕，在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。
第一次上高三，教学经历还很缺乏的我还是感觉到了很大
的压力。一学期来，我认认真真地做好本职工作，以学生为主
体，因材施教，课内外相结合，根本上完本钱学期初给自己安
排的教学工作。
学生根本情况：
1、根底薄弱点很多，综合做题才能较差，学习上不擅长
自己纠错总结。
2、知识面比拟狭窄，知识点欠缺仍很多。
3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、稳固进
步。
4、上课注意力容易分散。
5、深化研究考虑少，主动学习质疑少，学习被动，不爱
动脑、动手。
6、有时易灰心，战胜困难的勇气缺乏。
7、写作缺乏文采和思想的深度。

战前准备：
在正式展开复习之前，我针对 20__年高考的新形势，认
真研读了 20__年考纲、考试说明以及 20__年全国总共 18 份高
考试卷，特别是重点关注 5 个新课改区〔广东、海南、宁夏、
山东、江苏〕的高考试卷，认真分析 ^p ，深化领会，精心
选题，根据学生的学习现状，认真制定第一轮复习方案。
制定方案：
按照学校要求，高三语文复习分三个阶段。第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。第二阶段，知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为根底，让学生的知识系统化。以专题〔中学生语文试卷设计〕促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三阶段，模拟进步阶段。在模拟中发现的问题，老师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。
不管哪类班级，语文根底相对较差，最令人为难的是局部学生根本不重视语文学科学习，所面临的困难和压力比拟大，

我不想作多少歌功颂德的汇报，我只想说，走过高三，我无怨无悔。我只想把我做法谈谈。
一、激发兴趣、进步课堂质量
大局部学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的场面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
二。、