文档介绍：创设合适幼儿发展的最佳环境环境是幼儿成长的重要因素。环境是指幼儿所接触的物质性和精神性的总体，在幼儿园的环境创设中，物质环境是幼儿发展和幼儿园生存的必备条件，而精神环境却为幼儿教育的优化实施起着关键作用。幼儿园的环境创设会直接影响幼儿主体性判断促进形成自我评价能力，教师还应积极参与幼儿的讨论、交流，建立起一种民主平等的伙伴式师生关系，通过交流向幼儿传递温暖、支持和教育的信息，使幼儿获得心理安全和心理自由。
其次，要学会蹲下来和幼儿说话。在幼儿心目中，教师的形象是伟大的，言行是权威的，要建立一种平等民主的伙伴式的师生关系。教师就要以适合的身体位置与幼儿交谈，改变以往交流时教师与幼儿总是水平和垂直的“十字架”距离状态，用平等的心态蹲下来和幼儿交流，有利于亲密师生关系的建立和交流的最佳效果实现。
第三，教师与幼儿进行亲密的身体接触，有利于幼儿安全、自由的形成身体接触是交流的重要组成部分，亲密的身体接触可以强化语言的作用。当与幼儿谈话时。轻摸他们的肩或背，更容易吸引和维护幼儿的注意。
第四，幼儿对***语调的变化很敏感。要让幼儿大胆表达自己的意愿和见解。教师应持有轻柔的语调和语气。在教育实践中我们常常有这样的感受：幼儿大都喜欢听“好话”。但又最易受到教师言行的暗示。当幼儿听到***带有生气或焦虑的语调语气时，往往会表现出不安和行为混乱。
第五，在创设“多支持”的积极气氛中，教师应认真注意倾听幼儿的讲话。并用和蔼的目光注视着幼儿的眼睛。这样有利于提高幼儿讲话的信心。培养幼儿良好的倾听****惯，从而提高教育的针对性。
3、创设和谐美好的充满爱意的家庭内部环境幼儿早期人际关系不良不仅会影响儿时的心理健康。也会影响其一生的幸福和成就。目前，我国幼儿大多数是独生子女，父母的过分溺爱。师许多幼儿“自我中心”意识强烈，不善于同伙伴友好相处。不会处理同伴间的矛盾。更不会主动地关心和爱戴别人。善良是人类美好的品性，是学前教育对幼儿实施早期教育的一项重要任务，要培养幼儿善良的品性，必须高度重视幼儿园的家庭教育工作，以科学的教育观指导家教工作，让幼儿园、家庭、社会达成共识，步调一致地创建幼儿园，家庭，社区教育一体化的育人环境，这样培养幼儿善良的品性极为重要。
、要培养幼儿做一个心地善良的人，就要让幼儿学会爱人，教育幼儿尊重爱戴长辈是一种有效地手段。幼儿生活在一个和睦的家庭中，通过幼儿的父母对长辈爱戴，孝敬，潜移默化地将这种爱意在幼儿心中最终萌发。有利于幼儿今后对从实事业的忠诚和对他人充满爱心打下良好基础。
对他人的爱，来源于对自己亲人的爱。幼儿接触最多的是父母。父母之间互帮互助。相敬如宾。让幼儿在父母营造的唉的氛围中健康成长，有利于幼儿爱心的培养。
爱是“理智的爱”
马卡连柯说过：“没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。”父母不仅在生活上关心孩子，更重要的是要爱护幼儿幼小的心。给幼儿更多的尊重和信任，让他们从小懂得平等、友爱、宽容，而不是一味地偏爱、甚至溺爱，要用“理智的爱”让幼儿健康成长。
2、让幼儿在良好的教育环境中获得发展陈鹤琴先生曾提出注意环境，利用环境。皮亚杰的建构论观点也强调环境材料在幼儿教育中的重要性。让幼儿通过环境的相互作用来学****和发展。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，对幼儿园教育质量的标准提出新的更高要求。因此，因把创造优质高效的动态有活力的