文档介绍：将相和
一、 教学目标：
1、 认识7个生字，会写9个生字。正确读写词语。
2、 流利、有感情地朗读课文。
3、 了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系；感受人物形象，体会人物的爱国思想和 他们各自的美好品质。
二、 教学重点：么？（抓住秦王、蔺相如的神态和动作）
此时此刻，蔺相如心里怎么想？
找出这段话中描写动作的词，体会到什么？（理直气壮、无所畏惧）
指名读、全班读、师生配合读
第九自然段
体会做法：蔺相如为什么没有走？（使者风范、无畏***）
体会语言“大大方方”（心中坦荡、无谓）
指名读、齐读
蔺相如说和氏璧是无价之宝……他才肯叫出来。（考虑周全、缓兵之计）
蔺相如说：“这块璧有点小毛病……”（机智过人）
6、 小结：蔺相如在与秦王的交手中，凭借他过人的机智、不畏强权的胆识，周密安排，最
后完璧归赵。
7、回到学****要求里提出的问题，填空:
蔺相如是个机智过人、勇敢无畏、热爱祖国的人。
8、想不想看看司马迁在《史记》原文中对蔺相如的评价。出示资料。
五、总结。
板书设计：
将相和
廉颇 蔺相如
完璧归赵 机智、勇敢、爱国
海池会见
负荆请罪
教学目标：
1、 掌握本课7个生字，能正确背诵第10自然段，理解“居然” 并造句。
2、 理解课文中含义深刻的句子，学****花生不求虚名、默默奉献的 品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处 的人”的道理。
3、 能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课 文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。
4、 初步了解借物喻人的写作手法，能学****作者由落花生领悟到做 人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。
教学重点：
1、理解课文中含义深刻的句子，学****花生不求虚名、默默奉献
的品格，懂得“人要做有用的，不要做只讲体面，而对别人 没有好处的人”的道理。
教学难点
1、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课 文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。 课前准备：搜集“落花生、作者”的资料。多媒体课件。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 谜语导入
同学们你们喜欢谜语吗？老师给同学们猜个谜语乐意吗？
1、 谜面：麻屋子、红帐子，里面睡着个白胖子。对了，同学们真 聪明，谜底就是特别熟悉的花生。老师课前查找了一份资料，请看课 件。
2、 今天我们就来学****一篇以落花生为题的文章。板书课题，学生 齐读两遍课题。
二、 初读课文，整体感知
1、 过渡：昨天，我们熟悉了课文，学****了生字词，那下面老师就 检查一下，看还认不认识这些生字词。示课件（指名读、开火车读）
2、 自由读课文，请看自读要求：①要求读准字音，读通句子。
课文围绕落花生写了哪些事？
种花生一一收花生
板书：准备过收获节
过收获节
（真了不起，能用一句简练的话概括出来）
三、 理清脉络
默读课文，请看默读要求：1、课文有几个自然段。2、按什么顺 序写三件事的，这三件事分别是哪些自然段，可分为几个部分，每部 分讲了什么？ 3、课文重点写了什么？
（可以分为三段。第一自然段是第一段，讲播种花生、收获花生, 第二自然段是第二段，讲母亲提议过收获节。其余收获节时吃花生、 议花生）。