文档介绍：优秀三下乡社会实践论文：三下乡社会实践心得
十天的三下乡已经落下了帷幕，遂溪县四九中学那些孩子们稚嫩的笑脸依旧清楚地印在我脑海里。回忆与孩子们相处的日子，从第一天见面的生疏到最终一天泣不成声的难舍难分，每一天，我们的感情都在累加着。
，那么大方的一个班在上课时竟然如此乐观协作任课教师，活泼地回答下列问题，主动上去玩嬉戏，整齐有力的读书声甚至响彻了整幢教学楼，坐在四楼办公室里的教师都听到了。下课期间，我就表扬了他们，鼓舞他们连续加油，好好表现，让每一个教师都喜爱上你们，那他们就会更专心地备课，把更多学问传授给你们。守了整整三节课以后我和伙伴也比拟放心地离开教室了。一回到办公室，就收到了许多赞扬，上过课的教师纷纷表扬我们班的同学很乖，那一刻，真的觉得很骄傲，很快乐。
出于班主任这个身份，我要常常跟他们强调一些规章制度问题，所以我每次刚踏进教室门口，全部同学都会马上回到座位上坐好，不敢吭声。这也导致了我授课的苦恼，由于我担当的科目是综合英语，有六天的课程，假如他们那么恐惊我的话我的课堂可能会难以活泼起来。怀着这样的担忧，在7月20日，我开头了人生中第一次真正意义上的授课。果真不出我所料，同学们面对我这个班主任的课，表现得很紧急，不敢多说一句话，只是单纯地协作我上课所讲的内容。第一次上课，备课的内容也没有很好地落实，由于同学们的根底比我估量的要弱。上完一节课，心里有许多不满，回去之后，我便开头思索接下来的五节课该如何设计才能让同学们在轻松的气氛中学到学问。其次节课开头，我完成地越来越好了，除了把重点的根底学问传授完以后，也许还剩下非常钟让大家玩个简洁好玩的小嬉戏，在嬉戏中记忆单词，熬炼胆识，活泼思维。这样的效果确实不错，这种寓教于乐的教学方式受到了同学们的宠爱，我对他们也越来越亲和，班主任的威武只是在必要的时候消失。
除了上课时间，放学后我们还会到学生家里去调研。两个队员一组，负责3,4个同学。放学后就跟着他们回家，路上会跟他们聊许多，了解一下家里的根本状况，有些同学可能很怕我们到了家里会说坏话，半路都想逃跑，我们就跟他们解释清晰。在调研的过程中，我们了解到了一些同学得意背后的辛酸故事。有的是来自单亲家庭，很小的时候便失去了父亲或母亲，在缺爱的环境下长大；有的是家里最小的孩子，前面还有许多哥哥姐姐读大专，读技校，家里的经济负担实在太重；有的是自小由爷爷奶奶带大，父母外出打工，一年见面才几次，在封建传统的气氛中成长……了解到这些状况，我们也明白了那些孩子为什么在学校那么大方紧急不敢多和其他同学交往。虽然家庭经济都不是很好，但每次去到他们家里，家长都特别热忱地款待我们，把家里的花生，芒果，杨桃，黄皮，玉米都拿给我们带回学校，他们特别敬重教师，也很盼望自己的小孩能够多读点书，不要像自己这样一辈子窝在农村里。作为班主任，除了亲身去一些同学的家里，假如知道哪些队友有去我们班的同学家里，我都会主动去跟进，盼望除了看到学校里的他们，更了解多一些在家里的他们表现如何。
每天除了早