三年级上册数学两位数加两位数口算教案.docx

文档介绍：三年级上册数学两位数加两位数口算教案
学生独立完成，集体订正。
师：谁来说一说你是怎样计算这些题的呢？先来看左边这一组两位数加整十数，你是怎样计算的呢？
生：先把十位上的数相加，再加上个位上的数。
学生说

三年级上册数学两位数加两位数口算教案
学生独立完成，集体订正。
师：谁来说一说你是怎样计算这些题的呢？先来看左边这一组两位数加整十数，你是怎样计算的呢？
生：先把十位上的数相加，再加上个位上的数。
学生说教师板演。
35+30=65
师：那么右边这一组两位数加一位数，你又是怎样计算的呢？
生：我想把个位上的数相加，再加整十数。
学生说教师板演。
64+5=69
二、 新知讲授。
课件出示“海宝”介绍上海世博会的资料。
1、 创设情境，提出问题。
（1）观看主题图，找到数学信息。
课件出示，师：观看这幅图，你知道了哪些数学信息？
指名答复
（2）发觉问题，提出问题。
师：假如你是每个年级的领队教师，首先要考虑什么？


预设：应当考虑要买多少张车票？
师：你能提出什么数学问题？指名提问题。
2、 自主探究，把握算法。
（1）教学例1
教师选择性地板书问题：“一年级一共要买多少张车票？”
师：你会解决这个问题吗？请你写在练****本上。
学生独立列式计算。
汇报沟通。
35+34=69 35+34=69 30+30=60 5+4=9 60+9=69
　　（2）教学例2
选择学生提出的“二年级一共要买多少张车票？”的问题，针对学生列出的算式39+44=？让学生独立思索，用自己的方法进展口算。
汇报沟通。
师：说一说你是怎样口算的？
（3）观看比照
师：刚刚学****的这两道题有什么一样点和不同点？
生：今日学****的都是两位数加两位数的口算。
师引导：这两个算式的两个加数的十位上的