文档介绍：精心打造高效课堂 精心打造,,激趣课堂
摘 要:随着初中英语新课标的改革，提高学生学****英语的爱好，培养学生创新能力是一种基本规定。同步，也对每个英语教师在课堂上授课提出更高的规定。那么，教师就要善于引起学生的求知欲，组织好学生的精心打造高效课堂 精心打造,,激趣课堂
摘 要:随着初中英语新课标的改革，提高学生学****英语的爱好，培养学生创新能力是一种基本规定。同步，也对每个英语教师在课堂上授课提出更高的规定。那么，教师就要善于引起学生的求知欲，组织好学生的合伙学****采用灵活多变的教学措施，运用情感教学，激发学生的学****爱好，使学生真正体会到学****英语的乐趣，从而提高教学质量。
核心词:趣味导言 情感教学 合伙学****寓教于乐
中图分类号：G623 文献标记码：A 文章编号：1672-379107-0176-01
《英语课程原则》明确指出：“基本教育阶段英语课程的任务是：激发学生学****英语的爱好，使学生树立自信心，养成良好的学********惯和形成有效的学****方略，发展自主学****的能力和合伙精神。”为了跟上教育改革的步伐，我们必需更新自己的教学理念，从老式的教学措施改为适合时代需要的新的教学措施。出名的教育学家乌申斯基说：“没有任何爱好，而被迫进行的学****会扼杀学生掌握知识的意愿。”既然学生的爱好在教学中起到如此核心的作用，那么如何精心打造课堂，激发学生的爱好呢？
1 趣味导言，引起爱好
“良好的开端是成功的一半。”英语课堂有效地导入新课，是教学中一种重要环节，可以激建议学生强烈的求知欲，引起她们的浓厚爱好，能激发学生强烈的情趣，使她们快乐而积极地进行学****因此，我很注重每节课的导言，它可以是一种笑话、一种简朴故事、也可以运用图片提出问题，留下悬念。只要能有紧贴课题，扣人心弦的效果就可以。例如：在讲“问路”这节课，我先给学生讲了一种有关年轻人问路的故事：有一种年轻人想去本地一种邮局，但她不识路，就问通过的一位老人：老头，邮局如何走？老年人没有吱声，瞟了一眼年轻人，用手顺势一指说：前面。但邮局却在相反的方向。请问老人家为什么要这样做呢？学生大感爱好，七口八舌展开议论，由此进入专项，让学生懂得以礼待人的英语问路句型：Could yon tell me where…is?或是：Excuse me,where is…?再如：讲时间状语从句while为连词，从句是过去进行时的时侯，为了使学生对这个难理解的知识点掌握得好，我就运用教材里有关外星人的话题，一上课运用飞碟和外星人的图片，问学生：What is i?部分学生说：UFO。跟着我又问：Did you see an alien? Where? When? 学生立即被这一连串的问题吸引着，跟着我说：I saw an alein while I was walking on the street last 。让她们带着感爱好的问题和patner交流，从而达到了训练这种从句的目地。
2 情感教学，激发爱好
俗话说：“亲其师，才干信其道。”无数教育实践证明，师生关系融洽和谐，教学效果就越好。每上一节课，我总是面带微笑走进课堂，让成绩优秀的同窗见到教师的smile,会感到精力倍增，有困难的学生会信心倍增，这样就能缩短师生间的距离，感受到教师的关怀和厚爱，从