文档介绍：经济管理学学习心得总结

　　篇1
　　这学期我选择了管理经济学这门学科，刚刚开始有点不习惯，由于其他课程所有是有课本的，而选修课却没有课本。并且，在我的认知中，文科所有是比较枯燥乏味的，所有是部分死记硬背的东西。但是上到这门课程的解和创意，共同决策以协助每个成员可以更好地工作，同步强化个人工作原则的特点。但工作团队核心是把工作目的分解到个人，其本质上是注重个人目的和责任，工作团队目的只是个人目的的简朴总和，工作团队的成员不会为超过自己义务范畴的成果负责，也不会尝试那种由于多名成员共同工作而带来的增值效应。
　　五、存在的问题。
　　多种月来，我虽然努力做了部分工作，但距离领导的规定尚有不小差距，如理论水平、工作能力上尚有待进一步提高，对经济管理岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在后来的工作和学习中努力加以改善和解决，使自己更好地做好本职工作。
　　篇3
　　这一学期我们专业开设了《管理经济学》这门课程。刚上MBA的课，我有点不适应，我的本课专业是自动化，起初我对这门课真的一无所知。并且在我的印象里文科的学习应当是枯燥无聊，相对理科学习简朴部分的，但在开始学管理经并且涉及的知识诸多所有是理科的，管理经济学的学习让我颇有感慨。
　　一方面，我对这门课的部分基本概念有了结识，这学期我们核心学习了需求和供应理论、效用理论、生产理论、成本理论、市场理论等。
　　我们所学的管理经济学所有是微观经济学的原理，它以单个经济单位作为研究对象，环绕稀缺资源的配备，研究均衡价格的决定和变动、消费者行为的决定和变动、生产者行为的决定和变化、市场构造差别、要素市场的价格决定和变化、一般均衡过程等问题，其中心理论是价格理论。为市场主体的生产行为和消费行为提供解释和指引。微观经济学在分析措施上，核心采用实证分析措施、规范分析措施、静态分析措施，大量使用均衡分析措施和边际分析措施等。微观经济学的研究对象是经济个体，如单个的消费者、单个的厂商、单个行业等，它核心以单个数量的分析为主。在微观经济学中，这种分析措施有两个重要的假设条件。一是理性人的假设，即“经济人的假设”，即在经济活动中每个经济个体总是以利己心为动力，企图以最小的代价换取最大的利益;另一种假设条件是完全竞争市场的假设，它规定人们对有关的经济状况能确切的理解，即完全知识或完全信息的假设条件。但这一条件在现实中往往难以实现。
　　另一方面，学习经济学后来，我得到了多种印象最深刻的词汇。机会成本，目前的我真正体会到“时间就是金钱”这个概念，时间有其机会成本，我们在校大学生为了学业而放弃了外出打工赚钱的机会，这是我们学习的机会成本，而有部分学生运用本该学习的时间去泡网吧，打魔兽，唱k等。这是在进一步挥霍我们的时间，让我们损失更多的机会成本。理性人，作为一名理性人，我学会在做每一件事之前考虑它的边际收益，考试作弊可以让我们不用花太多的时间去复习课本知识，用更多的时间做自己爱慕做的事，但是作弊过程中心理上紧张焦急的过程和背那十几页的资料相比，那个收益更高?大概每个人心中自有答案。每个国家总有其比其他国家优胜的地方，相对而言，人也是同样。每个人所有有其比她人优胜的地方，觉得自卑的人，还没找到自己长处的人大概还没学习到经济学这个精妙的词语吧。无谓损失，现实生活中很难找到两全其美的做法，为了完