白公鹅反思总结白公鹅.docx

文档介绍：白公鹅反思总结白公鹅《白公鹅》是人教版语文第七册第四单元的一篇课文，今天，WT功大家带
来了白公鹅反思总结，！
白公鹅反思总结篇1
本单元的课文，有的是不同作家写相同的动物，，有的是同一作家写不同的动物如老舍
白公鹅反思总结白公鹅《白公鹅》是人教版语文第七册第四单元的一篇课文，今天，WT功大家带
来了白公鹅反思总结，！
白公鹅反思总结篇1
本单元的课文，有的是不同作家写相同的动物，，有的是同一作家写不同的动物如老舍先生写的猫和母鸡。但在同一单元中同时出现两篇不同国家不同作家写的同一种动物--鹅，这是过去教材中不曾出现的，＞时如果注意和＞进行对比教学，学生会对课文理解得更深刻同时对文章的写法会有所感悟。
白公鹅反思总结篇2
学****本课的宗旨是让学生能从作者的描写中丰富语言积累，提高自己的表达能力，并借作者的思路走一走，也来写写自己熟悉的鸡，鸭、鹅、鸟等。在此，也有意识地引导学生对比刚学的两只鹅的形象；在体会白公鹅的特点时，抓住两篇课文对鹅的步态的描写进行比较；我把在这教学过程中的重点落在比较两篇课文的写作方法上，利用插图与生活中实在的鹅，逐步引导学生看着插图发挥想象，然后对文本的写作方法的体会，在语言训练的过程中，让学生动笔写起来，提醒学生在写的过程中，一定要有顺序，从自己所要描写的对象上，一定要通过写来表达自己的情感。如：《白公鹅》这篇文章通过描写一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的“海军上将”的派头，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。
白公鹅反思总结篇3
1、重视词语教学，教给学生理解词语的方法。
始终觉得词语教学是阅读教学非常重要的部分，理解词语的过程是词汇积累的过程，也是阅读理解的过程。当前的语文课堂强调“悟”，而这种“悟”往往只偏重于人文方面，重视作者情感的体会，而忽略了语言文字本身的特点，忽略了写作特色的感悟。而词语学****正是最基础的语文。所以，在平时的课堂上我一向重视词语教学。如果从公开教学的角度看，感觉今天的课堂上可能在词语学****上化的时间有些多，但从教学的过程和效果看，感觉比较满意。
本节课在词语教学上最大的失误是多音字的学****这课多音字比较多，如果把多音字歹0成一行，引导学生读一读，可能效率更高，效果也更好。
2、重视了品词析句，提高学生语言的欣赏