文档介绍：老师,您辛苦了活动目的: 老师为学生的成长付出辛勤劳动,要尊重老师的劳动,接受老师的教导。活动过程: 一、想一想(激发学生对老师的热爱之情) (本班授课老师和学生的合影) 小组交流这张照片上的人是谁? 看到这张照片,你想到了什么? 小结:每当我看到这张照片,心中就感受到来自孩子们的爱。我想,当你们看到它时,一定也能感受到老师们对你们的爱。 :(课文中的照片) 思考:看了这张照片,你们又有什么想法呢? 师:这张照片上的老师是毛老师,你们想知道关于她和学生之间发生的故事吗? 二、分析课文(使学生感受老师工作的辛劳) : 张老师是怎样对待胡平的?她为胡平做了哪些事情? 胡平有什么变化和进步? : 张老师为胡平不知花费了多少心血和时间,从学逐渐懂得要做一个全面发展的、对别人有用的人,像园丁一样,辛勤地培育着胡平这棵幼苗。在张老师的帮助下,胡平从一匹"野马"变成了一匹"骏马",最后成为了一名名牌的大学生。在这些进步中,张老师付出了许多努力和心血。 : 你们想对张老师说些什么? :老师把全部的爱和心血都用在了学生的身上, "我是属于孩子的" 是每个老师的心里话,老师的爱是无私的,是伟大的!老师的工作是光荣的! 过渡:在我们身边,也有许多"张老师",让我们看看我们学校中的"张老师" 他们是怎样工作的吧。三、联系实际(让学生知道许多"张老师"生活在我们身边。) :课前,同学们采访了我们学校中的老师,请把你采访的情况和大家说一说。全班交流 : 在学习上,老师是怎样指导我们的学习的? 在生活上,老师是如何关心我们的成长的? 当我们犯了错误的时候,老师是怎样耐心给予我们帮助的? :我们的老师也像张老师一样,在默默无闻地工作着,我们的每一点成长和进步都离不开老师的辛勤培养,离不开老师付出的心血,我们的茁壮成长就是老师的心愿和希望。四、指导行为(是学生知道老师为我们的成长努力工作,我们应该尊敬老师。) : 对于老师提出的要求我们应该怎样做? 老师讲课时我们为什么应该认真听? 我们应该如何对待老师在作业中的评语? : :要尊敬老师,对老师提出的要求认真听,并且照着去做,听从老师的教导。在老师讲课的时候,要认真听讲;当作业批改后,要仔细阅读老师的评语,体会老师评语中的含义;当老师提出具体的要求后,要积极配合老师的工作。尊重老师的劳动也是尊敬老师的表现。五、辨析导行(进一步深化所学道理) :(辨析"议一议"中的第一题) 小组交流: 小明和小红的做法谁对谁不对?为什么? 小结:作业本上的评语是老师的辛苦劳动,不尊重老