老师读书征文 老师读书征文一等奖.docx

文档介绍：教师读书征文 教师读书征文一等奖

　　读书乐趣，让我们共享
　　大柳行中学 姜彩霞
　　我爱学生。
　　我爱读书。
　　我爱和学生一起读书。
　　上午，当晨曦的第一缕阳光洒向大地，孩子们已坐在教室里，打开课本，伴着清晨清脆教师读书征文 教师读书征文一等奖

　　读书乐趣，让我们共享
　　大柳行中学 姜彩霞
　　我爱学生。
　　我爱读书。
　　我爱和学生一起读书。
　　上午，当晨曦的第一缕阳光洒向大地，孩子们已坐在教室里，打开课本，伴着清晨清脆的鸟鸣，校园里响起学生琅琅的读书声。一天之计在于晨，上午记忆的花朵迫切绽放；上午，思维的细胞朝气蓬勃。，让诵读启动新的一天。孩子们大声诵读，形式多样，内容丰富，可诵读典型，可背诵积累的优美段落，，二十分钟后，点名背诵。
　　又一种平常的上午，周宇竟背下一篇长篇课文的第一段，吐字清晰，通顺流畅，语速适中，感情充沛，她的进步让我欣喜；晓梅背出《水浒》中的段落，语言生动形象，怪不得她写文章常常引用文言，并且她笔下的人物栩栩如生，惟妙惟肖……对于学生，背的多少没关系，只要你积累了，哪怕多种词，一句话，或是一种段落，所有值得表扬，我所有会送给她们亲切的微笑和鼓励。慢慢的，学生积累越多，她们越爱诵读。晨诵，我为学生量身裁了一件记忆的衣裳。晨诵，我为学生点亮了记忆的灯光，照着孩子们迈进的道路。是的。
　　当书中的杰出充盈学生的头脑，举笔写作时，自然会溢出来；当书中的哲理如贝闪烁，学生何愁没有生活中的坐标；当书中的笑声渲染学生的心，学生何尝不快乐地生活？
　　静静的午后，温暖的阳光溢满整个房间，周边的一切所有静悄悄的。但有书页的“哗哗”，有写读书笔记的“沙沙”，尚有心灵和着主人公遭遇的跳，偶尔会有一声会心的笑。静好，静好。你一本《绿山墙的安妮》，她一本《呐喊》，我一本《林徽因》。人们所有在读，用心在读作者的心，用心在和文章的韵，用心在品书籍的香......《西游记》带领学生走进神奇的虚幻世界;《三国演义》为她们展开了一种个战争的场面；《鲁滨逊漂流记》让她们学到了如何和困难斗争，如何自立生存；《傅雷家书》让她们体会到赤子之心，拳拳的父爱之情……学生们沉浸在书中。
　　这时，我也和她们同样，为书吸引。《山楂树之恋》、《文化苦旅》、《爱心和教育》、《教育的抱负和信念》等等。手捧一本书静静地读，默默地品味。打开一本好书，迎面扑鼻的是清香而深邃的气息，仿佛是那新翻耕的泥土散发出馨香。我可以随意想象，想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜，沉寂美丽；想象自己是海浪，澎湃不息……读故事，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味她们对生