文档介绍：信息检索与信息素养信息检索与信息素养信息素养与信息管理类丛书 Information Retrieval and Information Literacy 《信息检索与信息素养概论》第二章信息素养基础第一节信息素养的内容第二节信息素养的特点与培养途径第三节信息意识第四节信息伦理修养第五节信息素养观《信息检索与信息素养概论》第一节信息素养的内容信息素养是一个综合性的概念,它包含多方面的内容: ; ; ; ; ,并能评价、分析、开发和传播所获取的信息。 1974 年,美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基首次提出信息素养概念:“人们在解决问题时利用信息的技术和技能”。 1989 年,美国图书馆协会下属的“信息素养总统委员会”将信息素养定义为“要成为一个有信息素养的人,必须能够确定何时需要信息,并已具有检索、评估和有效使用所需信息的能力”。 2001 年,美国高等教育图书研究协会指出“信息素养是个人能认识到何时需要信息和有效地搜索、评估和使用所需信息的能力”。 2004 年,联合国教科文组织提出“信息素养是解决问题、评价、使用和交流信息的能力,是有效进入信息社会的前提条件,是终身学****的基本人权的一部分”。?一、信息素养概念《信息检索与信息素养概论》第一节信息素养的内容?二、数字素养概念●人类社会已经进入以信息知识生产力为主的数字时代,以数字信息为中心的文化交流系统正向传统的纸质文献系统提出挑战,人们对数字素养及数字素养教育的诉求日益强烈。●经济合作与发展组织( OECD )的专家认为“数字素养是指获得工作场所和社会生活各个方面的全部精致能力,个人需要领会全部技术潜力,学会运用能力,批判精神与判断能力”。●以色列学者 Yoram Eshet Alkalai 根据多年研究和工作经验,提出了数字素养概念的五个框架,并被《远程教育百科全书》列为数字学****的主要模式。他认为数字素养主要由以下五个方面构成: 《信息检索与信息素养概论》第一节信息素养的内容数字素养数字素养五大框架五大框架图片图片- -图像图像素养素养信息素养信息素养再创造再创造素养素养分支素养分支素养社会社会- -情感情感素养素养成熟的心理素质理解视觉图形信息的能力创造性“复制”能力辨别信息适用性的能力驾驭超媒体信息的技能?二、数字素养概念《信息检索与信息素养概论》第一节信息素养的内容?二、数字素养概念数字素养是指在数字环境下利用一定的信息技术手段和方法,能够快速有效地发现并获取信息、评价( 对信息的质量、相关性、可用性、有效性、权威性、偏差和时效等思考并做出判断)信息、整合( 提炼、总结、判断和比较来自不同数字化资源的信息,再创造为有用的知识信息)信息、交流( 传输不同的信息给各种个体或群体,并实时有效地合乎信息道德规范的进行信息交流、共享与互动)信息的综合科学技能与文化素养。《信息检索与信息素养概论》第一节信息素养的内容信息意识与情感信息伦理道德信息技术知识信息技术能力?三、信息素养构成体系信息意识主要是指人们对信息的认识、观念和需求,它表现为是否想用和敢用信息;信息情感则表现为对信息的态度与兴趣。所以, 一个具有良好信息素养的人应该具有使用信息技术的积极态度。一个具有良好信息素养的人,首先应该是一个具有较好的信息伦理道德修养的人。这就体现在:①具有高度的社会责任感;②保证劳动成果的纯洁性和科学性;③保持良好的学风与合作精神。信息技术知识表明人们对于信息理论及信息技术了解的程度,而且通过了解与掌握这些知识,有助于巩固和加强人们的信息意识、能力、伦理道德等。信息技术能力主要包括: ①信息系统的基本操作能力; ②各种软件的使用能力; ③信息资源的利用能力; ④信息资源的开发与加工能力。《信息检索与信息素养概论》第一节信息素养的内容?三、信息素养构成体系相互关系: 信息素养构成体系的诸要素相互联系、相互依存,构成了一个有机的统一整体。信息意识与情感在信息素养构成体系中起着先导作用; 信息伦理道德是保证信息素养发展方向的指导器和调节器,决定了信息技术能力作用的方向; 信息技术知识是信息能力得以发挥的基础和加工操作的对象,信息的开发、利用和创造都需要一定的信息技术知识作为基本前提,对信息技术知识的掌握有助于信息能力的形成和发展; 信息技术能力是核心,往往制约着信息技术知识的掌握。《信息检索与信息素养概论》创新性知识性普及性技能性价值性信息素养特点第二节信息素养的特点与培养途径?一、信息素养的特点把无序的信息经过整理转化成为能够理解的有序的知识在信息社会中具备信息素养属于公民的基本素质操作性操作性是人们在处理和运用信息时,在技术、诀窍、方法和能力等