文档介绍：20 梦回繁华
导入新课
清明上河图片段
宋朝市民生活图片
,把握说明顺序，概括课文内容，
。
，感受课文典雅而富有韵味的语言。
学****目标
坊
界画
慢板
设色
孔道
摩肩接踵
络绎不绝
城市居民聚居的名称
中国画的一种，
音乐术语,表示音乐的节奏
绘画着色、涂色
必经之道
肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。
形容行人很多，往来不断
整体感知
默读课文,概括每一自然段的内容，
第一段介绍唐宋画家题材的变化,引出说明对象张择端的《清明上河图》，
第二段介绍张择端的生平及《清明上河图》作画时间、背景。
第三段总体介绍《清明上河图》是类别、大小及内容。
第四段具体介绍《清明上河图》画面的内容。
第五段介绍《清明上河图》艺术价值和历史价值。
初读课文,理清层次结构
课文可分为三层：
,引出说明对象《清明上河图》，
，并引出画作的背景，呼应课题——梦回繁华
《清明上河图》的特点、内容、艺术特色和地位。
课文详写了哪些内容,略写的有哪些 为什么这样
安排？
详写的有画的内容,画的艺术特色及地位，略写了张择端的生平，画的整体特点。介绍画的内容里详写了汴河虹桥，略写了其他内容。
详写画作内容体现了作者的写作目的,内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》的价值和历史地位……这样详略得当，疏密有致，使文章中心和重点明确突出，使读者很容易就学到知识，了解事物，
说明方法
课文都使用了哪些说明方法,有何作用
列数字：张择端画的《清明上河图》,绢本、设色，，横525厘米，使用准确的数字，说明了《清明上河图》的大小。
打比方：整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。把“《清明上河图》”比作“一部乐章”说明它宏大、优美而富有变化的特点。
引资料：画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无不相符。引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。
摹状貌：船正在放倒桅杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊，握篙盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。通过摹写人们的动作神情，生动形象地说明了作品的逼真，具有极高的艺术表现力。
举例子：张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。举《清明上河图》的例子，具体地说明绘画的题材从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面，增强了文章的说服力。
本文的语言有什么特点
说明方法
本文大量使用了四字短语,如：疏林薄雾、农舍田畴、春寒料峭、车水马龙、热闹非凡、街道纵横、房屋林立、罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马、士农工商、男女老少、各行各业、无所不备……这些四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，
课文的语言特色
,借用术语
,造句精炼
,多种表达方式结合紧密，相得益彰
,长短句结合
概括力强,有节奏感，语言典雅富于蕴味
典雅、精炼,知识性强，语言富于变化
准确、简约,既体现文体特点，又极富表现力
叙述清晰,说明准确，议论点睛；既展现历史故事，
又介绍相关知识，又表明观点态度，相得益彰，
突出说明对象特征，
说明顺序的使用
就全文而言,使用了由表及里的逻辑顺序
第四段重点介绍说明画作内容时既使用了从右至 左的画面空间顺序又使用了由次到主,由主到次 的逻辑顺序，
课文使用了什么说明顺序 这样写有什么好处？
本文使用了逻辑顺序,具体介绍《清明上河图》部分使用了空间顺序，这样写，由表及里，条理清楚，结构严谨，
课文是怎样围绕“繁华”来说清明上河图的
课题梦回繁华有哪些深义
,希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华，
，回到当年繁华太平年代的强烈愿望，
，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。
课堂小结
课文以《梦回繁华》为题,介绍《清明上河图》这一国宝级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。画卷人物繁多，场景复杂，但作者介绍的条理清晰，细腻具体，不仅给人以美的愉悦，更学****了古历史知识