文档介绍：二年级语文下册《葡萄沟》教案
二年级语文下册《葡萄沟》教案
教学目标
会认11个生字，会写12个生字。
正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
教学重点
学****本课生字新？ 出示句子。板书：五光十色
“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟出有什么不同。
（4）有感情地读读相关的句子，自己读，再指名读，并让读的学生把葡萄“挂” 在葡萄架下。（十个人左右）（先发再一起贴）最后齐读。
指着板书小结：夏季葡萄枝叶茂密，秋季葡萄五光十色，美丽极了。你能连起来读 一读这两个句子吗？（出示句子）这段话是按什么顺序来写的？找出表示时间的词。
看着这些五光十色，美丽极了的葡萄，你最想干什么？
葡萄沟的葡萄这么诱人，那么维吾尔族老乡是怎么样的呢？板书：老乡热情好 客。你从哪里看出来的？
“准会”就是？ “吃个够”就是？引读最后一句。
请你选择课文第二自然段中，你最喜欢的句子读读、背背；已经迷上葡萄沟的 葡萄的同学，你也可以一整段读读、背背。
板书设计:
10葡萄沟
茂密
枝叶
葡萄 一串串 五光十色
老乡 热情好客
第二课时
一、 复****检查
上一节课我们学****了课文的生字。下面老师来检查一下，看看小朋友学得怎么样？ 开火车读
葡萄X疆茂盛维吾尔族吐鲁番吃个够
上一节课我们还学****了课文第一自然，知道了葡萄沟盛产水果。特别是葡萄， 非常有名。今天老师就和小朋友们一起去葡萄沟看一看葡萄是怎么样子的。
二、 学****新课
（一）看录像，自学第2自然段。
看录像
自学第2小节，出示要求：（每人发一张）
自学要求：（1）先读第2段，数数这段共几句话。（2）说一说从第2句到第4句, 是按什么顺序写的？从哪些词可以看出来？请你用“——”划出来。
检查自学
数好了吗？第2自然段共有几句话啊？
请你读一读第一句，告诉大家你知道了什么？想看看梯田到底什么样吗？图 片出示，这就是梯田。
课文是按什么顺序写的？从哪些词可以看出来？这里和第一段是一样的，也 是按时间的顺序写的。
请再读一读第2段，然后同桌讨论一下怎样填写下面这张表格：什么季节什么怎么 样。
出示表格。说说你是怎么填的。
什么季节什么怎么样
夏季茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
秋季葡萄一大串一大串挂在绿叶低下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五 光十色，美丽极了。
2个季节中，你比较喜欢哪个季节啊？自己读读看。
，茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。指名读，问： 说说你为什么喜欢？再读读看。
(茂密的枝叶很多，很美。)看图。
还有愿意来读的？为什么把“绿色的凉棚”读得特别重？
他读得好吗？读得好的，我们大家就要向他……（学****学着他的样子，来读一 读，好吗？
：那有谁喜欢秋季的葡萄沟呢？
先自己来读一读。谁喜欢？指名读。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿 的，五光十色，美丽极了。
。
我们来体会一下：（师范读）葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫 的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
，你感受到了什么？学生谈感受。
（葡萄很多。）哪个词语看出来？那你能把这句话读好吗？
还感受到了什么？（我觉得葡萄沟很美）哪个词语看出来？（五光十色）什么是五 光十色？我们查过字典的。谁来告诉大家？
都有哪些颜色啊？请你用"——”标出写颜色的词语。把你划的读给大家听听, 好吗？指名读。
我们大家一起来数一数都有哪写颜色。
我们来给五光十色换个词。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红 的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。看一看行不行？（行）为什 么课文不用五颜六色，而用五光十色呢？读一读看。
为什么？他说得对不对呢？老师再带小朋友去葡萄沟看一看。出示各种图片, 感受五光十色的美。师范读后，说："瞧，一个个水灵灵的葡萄，在阳光的照耀下，闪 闪发光呢！
（行）小朋友，现在你再来读一读这句话，想一想，到底用哪个词好。（不行）小 朋友，你喜欢五光十色的葡萄吗？
？让大家感觉到，你是真的很喜欢这里的葡萄的。指名读。
评议，你觉得喜欢这里的葡萄吗？还有谁喜欢的？男女生比赛读。读得真好啊，我们大 家一起美美地读一读，好吗？小朋友把这句话读得真美，那你想不想把它背下来，回家 的时候也让爸爸妈妈也感受一下葡萄的美呢？真孝顺啊，先自己试着背背看吧！
指名背。
弓|：葡萄真吸引人啊。要是这时候，你到葡萄沟去——出示（热情好客的维吾 尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。）
谁来读一读这句话？
（1）你感