文档介绍：五年级上册小数乘小数计算题

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　　导语课件中对每个课题或每个学时的教学内容，教学环节的安排，教学措施的选择，板书设计，教具或现代化教学手五年级上册小数乘小数计算题

　　课件网权威发布五年级上册数学课件：小数乘小数，更多五年级上册数学课件有关信息请访问课件网。
　　导语课件中对每个课题或每个学时的教学内容，教学环节的安排，教学措施的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学环节教学环节的时间分派等等，下面是大整顿的五年级上册数学课件：小数乘小数，欢迎阅读和借鉴。
　　教学内容：～5页的例3和例4、“做一做”，练习一第5—8题
　　教学规定：
　　1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在拟定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。
　　2、比较对的地计算小数乘法，提高计算能力。
　　3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，和运用所学知识解决新问题的能力。
　　教学核心：小数乘法的计算法则。
　　教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。
　　教学过程:
　　一、引入尝试
　　1、出示例3图：孩子们近来我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？
　　2、尝试计算
　　师：上节课我们学习小数乘以整数的计算措施，想想是如何算的？
　　师：是把小数转化成整数进行计算的。目前能否还用这个措施来计算×呢？
　　如果能，应当如何做?
　　示范：
　　扩大到它的10倍12
　　×扩大到它的10倍×8
　　缩小到它的1/10096
　　3、×，刚刚是如何进行计算的？
　　引导学生得出：先把被乘数扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把乘数扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。规定本来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。
　　4、观测一下，例3中因数和积的小数位数有什么关系？想一想:×的积中有几位小数?×呢?
　　5、小结小数乘法的计算措施。
　　练习
　　引导学生观测思考。
　　①你是如何算的？
　　②如何点小数点？
　　③计算×