文档介绍：五年级下册晏子使楚教案 [语文五年级下册[]教案]
教学目的：
。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。
，有力的反击楚王的三次侮辱五年级下册晏子使楚教案 [语文五年级下册[]教案]
教学目的：
。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。
，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和蔼辩的口才。
，会写14个字，结识“侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。 教学核心
精读晏子和楚王针锋相对的话，理解楚王三次是如何侮辱晏子，晏子是如何辩驳的，理解句子中含着的意思，体会晏子超人的智慧和蔼辩的口才，和维护齐国尊严的思想品质。 学时安排：2学时
教学准备:电教媒体、挂图、小黑板。
教学过程：
第一学时
一、揭示课题，理解晏子
导言：《晏子使楚》的故事发生在近年前的春秋时期。晏子受齐王的差遣只身出使楚国，为了能立即理解她出访的状况，同窗们，想不想当一回齐国的小记者，随大夫晏子出使楚国？如何才算一种优秀的小记者呢？
二、初读感知，走近晏子
目前我们就出发，跟随晏子出使楚国。
1、选择自己爱慕的措施自由读课文，提供初读规定：
动口、动手，用心朗读。
初步懂得课文讲了几件事，所有是什么事？
2、合适检查、交流。
三、潜心体悟，研读晏子
1、人们跟随晏子左右，她哪方面给你们留下了深刻的印象？
2、你听出哪些话中有话的？联系上下文，反复朗读。
小组交流：你听出了什么话外音？怎么听出来的？楚王为什么要侮辱晏子？楚王是如何侮辱晏子的，晏子是如何辩驳的？楚王三次侮辱晏子，成果如何？
晏子和楚王间的第一回合较劲:
1 找出晏子面对楚王的侮辱，如何辩驳的句子。
2 自由朗读这句话，你觉得晏子辩驳的话中哪一句最厉害。 转折点：由狗洞推想到狗国，向楚王质问：楚国究竟是个如何的国家？
3 明确推理过程。
：
只有访问狗国才钻狗洞，目前楚国要晏子钻狗洞，那么。
：
这是个狗洞，不是城门，我要是访问“狗国，固然得钻狗洞。”这句话的含义是：如果那么
，而采用最直接的答复措施，该怎么说? 想想这两种辩驳的措施哪一种好?为什么?
4 晏子面对楚王的侮辱，她又会如何对接待的人说这番话呢?请选择合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择?
怒发冲冲地心平气和地冷静地
5 反馈诱导。我们来看晏子究竟是如何说的？
小结：是啊，面对这意想不到的侮辱，晏子只有冷静的辩驳，不卑不亢地把侮辱还给楚王，才干维护自己和齐国的尊严，又不伤了两国的和气，让我们一起冷静地来读读晏子的辩驳。
6 接待的人把话传给了楚王，楚王听了只得——
从这句话中你体会到了什么?哪一种词语集中体现了楚王毫无措施。
7 齐声朗读第二自然段，再次结识一下布满智慧和勇气的晏子!
第二学时
晏子和楚王间的第二回