文档介绍：2022年小学二年级语文《狮子和兔子》原文、教案及教学反思
从前，有一只狮子，他力气很大，脾气也很大。他自认为是百兽，根本不把别的动物放在眼里。
一天，狮子躺在草丛中晒太阳，没想到一群红蚂蚁爬到他身上，咬得他又疼又痒。2022年小学二年级语文《狮子和兔子》原文、教案及教学反思
从前，有一只狮子，他力气很大，脾气也很大。他自认为是百兽，根本不把别的动物放在眼里。
一天，狮子躺在草丛中晒太阳，没想到一群红蚂蚁爬到他身上，咬得他又疼又痒。
狮子跳起来，吼着、蹦着、翻滚着，想把红蚂蚁赶走，可是累得力倦神疲，还是赶不走身上的蚂蚁。
兔子蹲在一边“哧哧”地笑。
狮子恼羞成怒：“笑什么？这厌烦的东西没叮你是不是？”
兔子笑嘻嘻地说：“假如红蚂蚁叮在我身上，我就跳到水里去。”
一句话提示了狮子，他纵身跳进河里，河水马上把红蚂蚁冲走了。
兔子在岸上说：“这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的。”
《狮子和兔子》教案
一、教材分析：
《狮子和兔子》是十单元《动脑筋》中的其次篇主体课文。写的是识字被蚂蚁叮咬，不胜其烦，兔子启发他开动脑筋，跳到水里，摆脱了蚂蚁的故事，从反面说明不动脑筋光凭力气和发脾气是不能解决问题的。这个童话故事生动好玩，语言简洁、浅显，孩子们理解起来比较简单。狮子和兔子的形象刻画特别传神，特殊是二者的对话、神态、语气都特别生动，想象空间也比较大。因此，这篇课文正好为培育学生阅读爱好、有感情地朗读课文供应了很好的素材。
二、学情分析：
二年级学生经过近两年的语文学****已经具有肯定的独立识字实力，加上大量的课外阅读，学生已能自主地阅读浅显的文章。因此依据年段目标、教学要求学生的状况，我制定了本课的教学目标。
三、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过学****课文，相识解决问题不能光凭力气和发脾气，要动脑筋的道理。
3、理解重点词语："吼、蹦、翻滚""力倦神疲"、"恼羞成怒"等，体会人物对话时的心理活动。
四、教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、相识解决问题不能光凭力气和发脾气，要动脑筋的道理。
五、教学难点：
相识解决问题不能光凭力气和发脾气，要动脑筋的道理。
六、教学流程：
（一）激趣，导入新课。
1、今日，老师带来了两位动物挚友，出示狮子和兔子的图片，是谁呀？
2、这节课，老师要和大家一起学****狮子和兔子》的童话故事，板书课题，齐读课题。
（二）检查预****初读课文。
1、检查生字词的驾驭状况
（1）课件出示词语：又疼又痒力倦