文档介绍：人教版三年级语文下册绝招教学反思|三年级下册教学反思
《绝招》是三年级语文课本中一篇略读课文，教师们在教学后所有反思了些什么呢?XX在此整顿了人教版三年级语文下册绝招教学反思，盼望人们在阅读过程中有所收获!
人教版三年级语人教版三年级语文下册绝招教学反思|三年级下册教学反思
《绝招》是三年级语文课本中一篇略读课文，教师们在教学后所有反思了些什么呢?XX在此整顿了人教版三年级语文下册绝招教学反思，盼望人们在阅读过程中有所收获!
人教版三年级语文下册《绝招》教学反思1
《绝招》是一篇略读课文。课文描写的是多种小伙伴之间发生的趣事。讲的是小柱子和小伙伴比本领，第一次输了，感到很羞愧，于是她暗自练****绝招。成果，在她的努力下，实现了自己的愿望。人们对她的绝招赞不绝口。这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，她是这个年龄阶段孩子的典型代表，诸多学生所有可以从她身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。
，次要内容略读，这是略读课文核心的教学措施。由于这篇课文内容浅显易懂，主线不用教师去解说，分析，因此这节课我基本选用“全放”的教学措施。根据本组课文内容和本课“阅读提示”，我注重学生学****措施的指引和训练，培养学****能力和学********惯。引导学生读书时先想一想课文中讲了多种小伙伴，涉及了哪几种绝招。建议学生动笔在文中画出来，培养学生不动笔墨不读书的****惯。另一方面，让学生在读懂课文的基本上，在小组里质疑并互问互答，合伙学****接着组织学生各抒己见，全班解决，如“小柱子为什么要练绝招?她练了什么绝招?为什么小伙伴羡慕地竖起大拇指?”这样的课堂既能让学生完毕自主学****的目的，又达到合伙探究，互动学****的效果。
，学生一读就可以读懂。我教学时把重难点放在小柱子是如何练****绝招的。通过想象，体会任何本领所有是要通过勤学苦练的，所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。教学时我引导学生想象，并让学生说说小柱子是如何勤学苦练的，人们互相补充。我发现部分学生的想象力还是比较丰富的，同窗之间互相补充，这对中下限度的学生是很有协助的。通过这样的想象为她们的写作打下了基本。
以上是我对本课教学的一点肤浅的体会。
人教版三年级语文下册《绝招》教学反思2
《绝招》这篇课文是新课标人教版第六册第四组的略读课文，讲的是多种小伙伴之间发生的趣事。这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，她是这个年龄阶段小朋友的典型代表，诸多同窗所有可以从她身上找到自身的影子：自尊，好强，不服输。因此，同窗在阅读课文时很容易发生情感共鸣。
根据略读课文的教学特点和本课的选编意图，新课程倡议自主合伙探究的学****措施，我在教学时让学生自主阅读，自主学****并在自主学****的基本上进行小组合伙学****全班讨论，互相交流自身的阅读感受。
在教学过程中，一方面让学生独立阅读课文，借助拼音把课文读通，读书时想想课文核心讲了一件什么事?再环绕文前的阅读提示，自主学****并建议学生动笔在课文中画出来，培养学生不动笔墨不读书的****惯。组织学生互相交流，小组合伙交流：先想一想课文中“讲了多种小伙伴，涉及了哪几种绝招?小柱子为什么要练绝招?她练了什么绝招?为什么小伙伴羡