文档介绍：2022年小班幼儿科学教育活动设计方案
幼儿科学教化活动是指老师的支持和引导下，运用各种感官，通过主动、亲历的动手动脑的活动，对四周事物、现象进行感知、视察、操作，发觉问题，找寻答案的探究过程。小班幼儿科学教化活动设计方案怎2022年小班幼儿科学教育活动设计方案
幼儿科学教化活动是指老师的支持和引导下，运用各种感官，通过主动、亲历的动手动脑的活动，对四周事物、现象进行感知、视察、操作，发觉问题，找寻答案的探究过程。小班幼儿科学教化活动设计方案怎么写?这里给大家共享一些关于小班幼儿科学教化活动设计方案，希望能帮到各位。
小班幼儿科学教化活动设计方案1
活动背景
沉浮是幼儿生活中熟识和常见的科学现象，它表示了物体在水中的一种肯定的、确定的终极状态，幼儿对它的相识是确定性的。而介于沉与浮之间的“悬浮”现象却很少被提及，因为这一模糊、困难的现象对幼儿来说是“说不清、道不明”的，所以老师遇之或视而不见或避重就轻或搪塞而过，但它却真实、实在地存在于幼儿的生活中，并时常引起幼儿极大的爱好。于是，我设计了本次活动，旨在通过揣测、找寻、自我探究，让幼儿初步感受、理解这一现象，激发幼儿从小探究科学奇妙的爱好。
设计理念
“生活即教化”——生活中涉及的方方面面都包含着很多道理和学问，都有可能成为幼儿科学启蒙的素材，孩子总在与四周环境的接触中了解和相识世界。一件在***看来司空见惯的事，在幼儿眼里却是那么的新颖好玩，也正是因为这些早期阅历的获得，丰富了他们的生活内容，使得孩子的生活富有生气和活力，他们的心智得以有益健康地发展。
本次活动分：猜一猜、找—找、说一说四个步骤进行：经验了激趣——发问——探究——沟通的过程，做到激之以情，调情入境;授之以法，启发思维;导之以行，探究规律。让幼儿在动中学****趣中思索、奇中发觉、乐中获得，达到发展幼儿的自主性、增加活动性、激励创建性的目的。最终由“要我学”变为“我要学”达到“我会学”。
活动目标
，鸡蛋沉浮状况的改变，初步感知悬出现象的存在。
，仔细视察试验现象，学****记录和描述自己的操作过程和结果。
，有主动探究科学奇妙的爱好。
活动打算
教具：烧杯两只(分别装等量的淡水、盐水)，鸡蛋一个，放大的记录纸一张。
学具：：鸡蛋、盐、碗、盆、勺子、烧杯、抹布每组各若干。
、记录表、水彩笔人手一份。
活动过程
一、猜一猜蛋宝宝沉浮的位置
、盐水的两个烧杯，引导幼儿比较：两个烧杯中的水一样多吗。
：今日蛋宝宝要跟水玩个嬉戏，小挚友想看吗?蛋宝宝到了这两个装着水的烧杯里会怎么样呢?