文档介绍：小学四年级上册美术课件三篇四年级美术上册课件
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导语课件中对每个课题或每个学时的教学内容，教学环节的安排，教学措施的选择，板书设 引导学生确立对的看待班集体的情感态度。
第二学时
活动二：
“六一”话题、活动畅谈——提出问题、筹划方案——小组讨论、陈述方案——措施探讨、合伙学习——选择措施、分工合伙——活动回忆、评述表达——教师小结、活动拓展。
一、“六一话题，活动畅谈。
以“六一”小朋友节的话题展开班级庆祝活动的畅谈，引出节日教室的美化部署活动。
二、提出问题、筹划方案。
先根据教材的提示，师生互动探讨美化的措施和可美化的地方，然后提出筹划美化教室方案的规定，分出合伙小组。
三、小组讨论、陈述方案。
通过小组的充足讨论，每组由一人来陈述美化部署方案，表达在教室角落、天花板、黑板、墙壁及门窗等位置的不同样装饰措施，教师应从小组方案中，引出对用于美化的装饰物及其制作措施探讨和学习。
四、措施探讨、合伙学习。
在小组讨论的基本上，学生参与演示来解决如彩练、拉花、彩旗、窗花、墙贴等制作措施的问题。教师应配合学生在有难点的制作技巧上作合适的提示。
五、选择措施、分工合伙。
每小组先选择一种措施和需美化的位置，然后组内分工来制作本组需要的装饰物的体现活动。
六、活动回忆、评述表达。
引导学生对活动过程中的感受进行回忆。各组先对本组的美化部署进行自我评价，刊登自己通过学习的直观感受和审美体验，再各组开展互评，对部署的形式和制作精美限度进行评述。教师评价应引导学生对同窗之间合伙精神和获得美的愉悦的回味。
七、教师小结、活动拓展。
教师对教室美化部署进行整体小结的基本上，让学生根据部署的情景展开相应的简朴表演活动。
教学目的：
1、收集船舶的图片、模型等资料，结识船的造型特点和构造、功能，理解船的历史和文化。
2、能抓住船的核心外形构造和特点，描画出自己爱慕的船。
3、理解材料特点，掌握材料的使用措施和工具的对的操作技术，制作一艘船。
4、养成细心观测、精心制作的习惯，培养不怕困难的摸索精神。教学核心：理解人类文化最早最重要的载体——美术的老式媒材。教学难点：掌握粘贴画的制作措施和基本技能。
教学过程：
第一学时
一、探究学习
1、用3分钟左右的时间让学生用线条勾画一艘船。
2、尝试作业点评
船的外形构造理解。
作业分析，船体近似倒梯形，甲板以上部分是多种圆形、三角形、方形的任意组合。
3、教师质疑：如何画得更美，更具体，更有特色?
二、欣赏理解
师生共同拿出收集的有关船的图片资料传观，理解多种不同样类型的船的外形特点。
三、师生探讨
1、教师选择一艘舰船模型进行示范描画。
2、质疑：
绘画作品与否画得像船模型?
教师如何刻画船的局部?
船舱的表达采用的是平面形组合还是立体形组合?
3、教师选择学生尝试作业中的一幅进行改画。
4、师生交流写实性绘画的特点。
规定：体现出立体感，注意前后遮挡、形体穿插。