文档介绍：小学英语课堂导入设计技巧 小学英语课堂导入案例
摘 要： 课堂导入简而言之就是用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。导入是课堂教学的核心环节，也是激发学生爱好的核心。别具匠心、引人入胜的新课导入不仅小学英语课堂导入设计技巧 小学英语课堂导入案例
摘 要： 课堂导入简而言之就是用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。导入是课堂教学的核心环节，也是激发学生爱好的核心。别具匠心、引人入胜的新课导入不仅是一堂课的开始，更是启动学生心扉、营造愉悦的学****氛围、激发学生的求知欲望和学****爱好的敲门砖和金钥匙。
核心词： 小学英语 课堂导入技巧 学****爱好
一、为什么要在英语课的导入上多动脑筋
英语学****爱好的激发和培养已经作为英语教学的一项重要任务，特别在某一学科的起始阶段，爱好直接影响教学效果。爱好可以和生俱来，但更多的则是靠后天的激发和培养，小学英语教师在激发和培养小学生英语学****爱好上更是负有不可推卸的责任。因此，教师要巧设开头，先声夺人，用最短的时间，进入最佳的学****状态。
二、课堂导入在教学中的作用
在平时的英语教学中，一堂课的导入部分往往很重要，多种不同样的导入措施也许会产生不同样的教学效果，有效可行的导入设计能使小学生不久地进入学****英语的状态，进而提高英语课堂教学效率。
三、如何进行课堂导入
课堂导入是课堂教学的核心环节之一，一堂课导入的成和败直接影响着整堂课效果的优劣。能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力立即转移到课堂上，并使其处在积极状态，是上好这堂课的首要问题。一次成功的导入，应注意如下几点。
趣味性。
课堂导入要注重趣味性。苏霍姆林斯基觉得：“教学的起点，一方面在于激发学生学****的爱好和愿望。”从心理学角度讲，爱好是熟悉事物过程中产生的良好情绪。这种心理状况会增进学****者积极谋求熟悉和理解事物的途径和措施，并体现出强烈的责任感和旺盛的探究精神。可见，如果课堂导入布满趣味性，学生便会把学****看作是一种精神享有，因此能更加自觉积极地学****br/> 针对性。
课堂导入时要注重针对性。课堂导入一方面要针对不同样的教学内容和教学对象，拟定不同样的导入措施。但首要前提是必需引起学生的注意力，明确课堂教学的目的。导入的目的是调动学生的积极性，点明课堂教学的核心内容，讲清晰课堂教学的目的，为讲授新课作好铺垫。
新颖性。
课堂导入的材料要新颖。目前的高中学生很容易吸取新事物和新信息。她们对新事物所有有好奇心，并急切地想弄清晰。因此，新颖的富有时代性的信息，更能引起学生的爱好。
四、常用的课堂导入形式
情景导入。
情景教学理论觉得，情感和情景相伴，触景自然生情，因此，情景导入已逐渐成为小学英语课堂教学中最常用、最重要的新课导入措施。英语教师运用形象、直观的教学手段发明逼真的语言环境，让同窗们触景生情，见情思义，加深她们的感性结识，使学生在潜移默化中获得新知识。直观的情景导入的核心教学目的就是引导学生直接“入境”，“入境”才干“生趣”，才干身临其境，立即进入学****语言的最佳状态****得。
乐曲导入。
音乐是一种美的艺术、情感的艺术，它可以陶冶性情、净化心灵、提高素养、激发爱好，小学生对歌曲爱