文档介绍：我是最可爱的人2最可爱的人
铜所有双语学校高效课堂自主学****型历史导学稿
八班级 姓名 日期 、04、05 编号 NO. 2
课题：
2
最可爱的人
课型设立自研·互动 45 分钟+展示·课课清训练 我是最可爱的人2最可爱的人
铜所有双语学校高效课堂自主学****型历史导学稿
八班级 姓名 日期 、04、05 编号 NO. 2
课题：
2
最可爱的人
课型设立自研·互动 45 分钟+展示·课课清训练 45 分钟
※ 学****目的 。 “最可爱的人”的因素 ※ 定向导学·互动展示·当堂反馈
自研自探环节 合 作探究环节 互动方略 内容、时间 A、 小组长分 配一至八的 任务， 将自己 的感受体验 一、认真阅读课本第一段正文， 懂得抗美援朝战争爆发是背景。 二、认真阅读课本中知识框毛泽 和知识提炼 依次在小组 中交流 小组长应营 展示提高环节 展示方案内容、 措施、时间 针对议题， 小构成员协商 后可通过 讲故事、 演小品、 辩论赛 专项演讲、代表展示 等多种形式的展示方案 示例·提示·规定： 议题一 建议以一位志 质疑评价环节·总结归纳环节
自学指引内容、学法、时间
核心摘记、成果记录、知识生成、规律总结
自研本框题的内容， 完 成如下问题 ：
一、1.
年朝鲜战争爆发。
，抗美援朝的背景有哪些？
愿军老兵的身份向同窗 们简介抗美援朝战争爆 发的背景。 议 题 二 朝 鲜 战 争 爆发 后， 面对朝鲜政府的出兵 祈求， 中国政府进行了激 烈的争论， 与否应当出兵 朝鲜？两组同窗分正反 双方进行辩论。 请收集好
3.
年 10 月， 以
为总司令的中国人民
东所说的话思考： 朝鲜战争爆发， 造 安 全 和 谐 美国侵略的是朝鲜， 和中国无关， 的交流环境， 中国为什么要出兵朝鲜。 根据交流情 况和随堂笔 三、观看抗美援朝战争形式示意 图，找到鸭绿江、三八线、上甘 岭等具体位置。理解人民志愿军 出兵朝鲜后， 获得了如何的战果。 四、认真阅读课本第二小标题注 意课本小字和图片。在抗美援朝 战争中涌现出了哪些出名的战斗 英雄？你能讲述她们的英雄事迹 吗？ 五、人们为什么称她们为最可爱 B 、教师给出 抽签顺序， 小 组长主持针 对本组论题， 参照展示方 案， 打磨并记 的人呢？今天我们 “最可爱的人” 录 本 组 重 点 有哪些人呢？ 展示方案 记自研成果 给出成员等 级
志愿军开赴朝鲜前线。 二、中国出兵朝鲜的主线因素：
，五 战五捷，把美国侵略军赶到了“ 四、抗美援朝战争中涌现的英雄有： 五、：
“最可爱的人”有哪些人呢？
辩论理由和材料准备展 示。 议题三 以朝鲜战争介
”周边。
绍员身份， 带领同窗们看 地图， 理解出兵朝鲜后的 状况。 议题四 建议以第一人
称向同窗们简介抗美援 朝战争中涌现的战斗英 雄的英勇事迹。 议题五 升华 : 自主设
六、：