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惩罚教育管见
摘要：在我国教育界大力倡导激励教育，赏识教育的今天，在教育中能否实施惩罚教育是教育界一直讨论的话题。笔者认为，实施惩罚教育不仅有必要，而且合
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惩罚教育管见
摘要：在我国教育界大力倡导激励教育，赏识教育的今天，在教育中能否实施惩罚教育是教育界一直讨论的话题。笔者认为，实施惩罚教育不仅有必要，而且合法，但必须善用。用得好能达到其它教育方法很难达到、甚至达不到的效果，反之，有可能损害学生的身心健康，甚至走向教育的反面。
关键词：惩罚教育必要合法善用
现在的学校教育在新课程改革中，大力提倡”尊重学生，善待学生，赏识学生。”这很快就成为人们的共识。孩子是祖国的花朵，是国家的未来。”一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，这是无容质疑的。但随着赏识教育，无批评教育在社会中的热烈提倡，教师的工作却越来越难了。学校里一提到”惩罚”二字,唯恐避之不及，教师对那些”问题孩子”除了头痛，几乎就是一筹莫展，只要对他们稍给一点”颜色”，家长会找你的麻烦，社会会找你的麻烦，教师这一在人们口头上的可敬的职业，变成了可怜的职业。
对于”问题学生”，他们总有这样那样的一些不良行为。对他们实行惩罚，强制纠正其不良行为，这是使其认识自己的过错，承担由于自身过错而带来的责任。当然，这惩罚要以尊重爱护学生为出发点，以帮助教育为目的，我们不能把惩罚教育与体罚或变相体罚等同起来，虽然二者有相似性，但家长社会及具体的教育者，不应
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现在的中小学生，除去城市，在中国广大的农村，许多家庭的留守儿童由老人照看，或根本就顺便托给别人照看。老人中溺爱孩子的较多，因此，许多学生离校在家，那就是自己的一片天空了。他们很懂得”天高任鸟飞，海阔任鱼跃”，野惯了，回到学校，自然心也就难收了，哪还有心思学****呢？托人照看的，监护人更是心有余悸，轻重把握不好，深怕出问题，因此，一般只要不出问题，也就放任自流了。父母在家的，也常有两种情况：一种是父母在农闲时，也常早出晚归地打工，为家庭作些补贴，劳累一天回家也就没多少心思管孩子了。另一种是常沉浸在自娱自乐中的家长，一天都在”搬砖”，连自己吃饭都顾不上的大有人在，就别谈对孩子的管教了。他们高兴时常让孩子帮自己”搬一搬”，不高兴时，任意丢点钱给孩子：”去去去，别烦我。”孩子有钱有空间，也就自得其乐了。过去总是老师在家长处”告状”，诉说孩子的毛病，以求共同教育，现在居然有家长在老师处来告状：”我娃儿在家管不住了，老师的话他还听听，请老师帮我多管管吧。”不能不说这是一种悲哀！现状是这样，可见教师的责任多重大，对于相当一部分学生，仅凭说教而没有相应的惩罚，可能就远远不够了。
学校作为教育的主阵地，对学生严加管教应该是无可厚非的，这”严”就应该是说服和惩罚的结合。翻开教育的历史，没有惩罚
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的教育是不成功的教育，世界大教育家