提升团体合作效率的策略 [合作探究，提升教学效率].docx

文档介绍：提高团队合伙效率的方略 [合伙探究，提高教学效率]

　　摘要通过合伙教学不仅可以有效地提高学生的学****爱好、学****积极性和发明性，尚有助于对学生的合伙意识、团队精神的培养. 在初中数学的教学过程中，教师应引导学生说出自己的解题思路、学****提高团队合伙效率的方略 [合伙探究，提高教学效率]

　　摘要通过合伙教学不仅可以有效地提高学生的学****爱好、学****积极性和发明性，尚有助于对学生的合伙意识、团队精神的培养. 在初中数学的教学过程中，教师应引导学生说出自己的解题思路、学****措施，并将反思的成果呈现出来，找出错误因素，让人们共同吸取教训，以在合伙教学中提高数学成绩.
　　核心词 初中数学；合伙教学；课堂教学；运用
　　合伙教学是指学生在教师的指引和协助下形成学****团队或学****小组，并以小组或团队的形式完毕共同的学****任务，共同交流合伙的一种互惠互助的学****模式. 通过合伙学****的模式来进行教学，不仅可以锻炼学生的交流合伙的能力，更能让学生在轻松愉悦的学****氛围中提高认知水平. 在这里，笔者就结合自己的教学经验来谈谈合伙教学的优势和合伙教学在初中数学课堂中的运用.
　　一、合伙教学的优势
　　合伙教学在课堂教学中具有很大的优势，核心表目前三个方面：
　　其一，合伙教学可以充足地体现学生的学****主体地位. 合伙教学是指通过师生之间的互相作用来积极地完毕教学任务的一种教学措施. 在教学中，学****的主体是学生，教师起到的是主导作用. 教师的任务就是要为学生创设学****情境，以此来激发学生的学****爱好和积极性，让学生参与到教学活动中，并通过自主摸索去获取知识，提高发现、提出、分析和解决问题的能力，让学生学会学****真正地成为学****的主体.
　　其二，合伙教学是有助于学生的认知发展的. 教师应引导学生勤于动脑、口、手，充足体验知识的形成和产生过程，如此一来，学生不仅掌握了相应的知识，还培养了学生的数学思维. 这样比单纯的教师解说更为深刻，尚有助于学生的认知能力的发展.
　　其三，合伙教学对教学信息的立即反馈也是有利的. 在合伙教学过程中，师生之间的交流和信息传播是一种双向反馈模式，通过合伙，教师可理解学生的学****信息，根据状况立即地调节教学方略，并给相应地点拨和引导，让学生自然、顺利地参与到合伙学****中，以顺利完毕预期的教学目的.
　　二、营造良好的课堂合伙氛围
　　在初中数学的合伙教学过程中，师生之间是平等的. 在进行问题的分析、讨论的过程中，教师应鼓励学生去质疑、去说出自己的想法，大胆地提出问题，做到集思广益、畅所欲言，以形成轻松、愉悦、民主的课堂氛围. 在教学中，教师在进行教材解决、教学问题的设计时，难度不适宜过大，既要可以突出核心，又不能分散难点，否则，学生很难理解，也就无法进行合伙学****严重影响到课堂氛围和效果. 例如，在进行“有理数的乘方”的教学时，教师可先让学生观测这样的几组数据：１０１，１０２，１０３；２，４，６；１，３，5. 并让学生计算出成果，对计算出的成果进行归纳总结，然后提出问题：我们可以从这些数据中得出什么样的规律？让学生以小组的形式进行合伙、讨论，教师再给一定的引导，学生不久便能解答出问题. 这样一来，不仅难题解决了，还能让学生体验到合伙的成功，更能营造一种良好的课堂教学氛围.
　　三、加强互动，积极参与教学活动
　　合伙教学不仅涉及