文档介绍：提高课堂教学效率之我见提高课堂效率之我见
〔核心词〕 化学教学；教学效率；教学任务；教学过 程；实验 〔中图分类号〕 〔文献标记码〕 A 〔文章编号〕 1004―046309―00９１―０1
随着教学改革的不断提高课堂教学效率之我见提高课堂效率之我见
〔核心词〕 化学教学；教学效率；教学任务；教学过 程；实验 〔中图分类号〕 〔文献标记码〕 A 〔文章编号〕 1004―046309―00９１―０1
随着教学改革的不断深化，依托增长学时来完毕教学任务，以提高教学效率的做法，明显是违背了教学规律，不利于学生的全面发展。那么，如何才干提高课堂教学效率呢？本文从如下多种方面来谈谈具体做法。
一、明确教学任务
教师一方面要根据教学大纲、教材和学生实际，拟定教学目的和任务。教学目的、任务是教学的纲，一要具体明确，二要全面合适，明确哪些知识技能应当理解，哪些应当掌握，懂得通过哪些内容、活动或练****培养哪种能力。
二、优化教学过程
现行的化学教材是面向全国的。教师要根据学生实际、教学条件和自身的教学经验驾驭教材。注意知识、技能、能力的互相联系和前后照应，并根据学****迁移的原理把新旧知识联系起来。一方面从旧知识引出新知识，增进新知识的学****另一方面在学****新知识时，还要注意为后来的学****作好辅垫。课堂教学要突出核心，核心概念要使学生理解透彻，核心的技能要让学生纯熟掌握。要形成一种有主有次、有详有略、前后有序、张弛合适的知识构造。课堂知识教学是由教师的语言和板书体现出来的。教师能否掌握语言艺术，直接影响着教学效果。正如苏霍姆林斯基所说：“教师的语言修养很大限度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”在化学教学中，教师语言规范对的能使学生得到严格的训练，形成一丝不苟的学风。此外，教师语言还规定既精练、生动活泼，又有风趣感，同步还要语速适中，这样可以活跃氛围，减少疲倦，激发爱好。板书是课堂教学过程中传授知识的一种重要手段，好的板书可以使知识系统化、条理化，可以体现出授课的核心、难点和核心，起到画龙点睛的作用；好的板书还能弥补教师讲授的局限性，起着引导学生进行积极思维的作用。因此，板书对提高课堂教学效率有着不可忽视的作用，一定要精心设计。要根据教学大纲和教材的核心、难点设计出最合理的板书，排列出的纲目