文档介绍：松江区九亭第四小学|九亭第四小学是核心吗
文章摘要：-09-21 16:39:00每一种孩子,每一种机会,每一天松江区九亭第四小学二年发展筹划一、.
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、培养目的
我们强调“人的发展”的价值,追求人的素质的提高,保证基本学力,培养诸如摸索和创新、信息解决、交流和合伙、终身学****等能力及关怀、,我们的培养目的如下:
具有良好的身心素养；
具有较强的英语和汉语语用能力；
具有初级对自然科学摸索的欲望；
具有一定的文化修养和国际视野.
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、学校愿景:通过几年的不懈努力,把学校建成办学理念新、文化品位高、教育质量优、社会名誉好的松江区乃至上海市的品牌小学.
四、实行纲要
课程建设
1、工作目的
2、核心任务
3、核心措施
4、责任规定
教学管理
1、工作目的
2、核心任务
3、核心措施
4、责任规定
德育管理
1、工作目的
将德育管理工作放在学校发展的重要位置,秉持人人所有是德育工作者的理念,结合学校发展的目的定位和实际,调动多种因素,广泛挖掘社会资源,,,努力求取两年内使德育工作走上健康、稳定的发展轨道.
2、核心任务
,从实处着手,从细处贯彻,“仁礼、博雅、惜时、行远”的校训,哺育学生“健康、整洁、有礼、善良、惜时、坚毅、纯真、发明、个性”,从有到精,为由精到强奠定坚实的基本.
打造一支思想统一、,在将来两年内,我们将科学筹划、稳步推动德育工作者的培养工作,将学校德育的发展思路植根在广大教师的内心,带动全体教师积极投身德育,齐心合力地为德育工作的推动奉献出自己的力量.
结合周边资源,、,积极开展社会实践活动,进一步摸索家委会的工作途径,将一种个家庭、一种个社区和单位的力量充足调动起来,为学校德育工作的发展提供支持.
,我们将组建起九亭第四小学的少先队组织,广泛开展活动,将“自主、自动”的少先队理念融入到广大小朋友团员和少先队员的学校生活和学****中去,使少先队工作在校园内蓬勃开展起来.
,从大局观着手,在学校工作的方方面面,把德育工作做夯实,使德育为学校发展服务,为学生的健康发展服务.
3、核心措施
“德育工作领导小组”,在德育副校长和德育教导的主持下开展工作,形成“德育副校长-德育教导-班主任”的梯队模式和人才网络,统一开展德育工作.
立即根据各级教育部门的工作部署开展工作,明确上级工作精神,,把工作做实,并做好资料上交和积累工作,积极参与各级各部门组织的展示、评比、竞赛活动.
,放远眼光,在期初部署好学期任务,每月召开班主任例会和随机会议,随时监督和引导德育工作的开展,形成工作的长效机制,进一步贯彻班主任考核制度.
,或自定专项,定期开展德育工作者的讲座活动、读书活动、征文活动、,在行动上加强指引,增进广大教师的育德能力提高.
,,摸索教导职工作的规律和措施,,增进教导员能力的提高.
贯彻“少先队活动课”的课程开展规定,结合新教师班队课考核的契机,开展少先队活动课评比活动,为两年后将要长期开展的少先队多种课程和微课程评比活动摸索道路.
建立三级家委会制度,组建和充实校内家长志愿者队伍,根据实际状况评聘校外教导员,加强和周边社区、组织的联系,携手开展暑期、假期等各类活动.
挖掘教育资源,摸索学生社会实践活动的新路子,拓展宽度和广度,初步将社会实践活动开展起来,使之有一定的影响力,为后来形成有特色、稳定性强的社会实践活动模式做好准