文档介绍：2022年幼儿园课题研究报告范文
幼儿园课题探讨报告范文
一、问题的提出
快速改变的世界使人们更加关注社会的将来，关注将来社会的主体——今日的孩子们。我们剧烈地意识到社会给予了幼儿教化更高的期望和更神圣2022年幼儿园课题研究报告范文
幼儿园课题探讨报告范文
一、问题的提出
快速改变的世界使人们更加关注社会的将来，关注将来社会的主体——今日的孩子们。我们剧烈地意识到社会给予了幼儿教化更高的期望和更神圣的使命，创优质高效的幼儿教化是每一个幼教工作者的责任。一所幼儿园的发展离不开教化教学，教化教学的关键在于科学的教学管理，只有通过建立和实施科学的教学常规管理，才能使教学工作有序开展，保证教学效益的提高。
近几年，我园逐步探究了一些管理方法，但是还存在一些问题：(1)管理观念滞后。幼儿园的管理多属于事务型、制度型和阅历型。对管理者而言，抓管理就是抓详细目标、安排的检查，抓详细活动的效果。(2)对各项教学工作缺乏相应的评价方法和标准，即使有，可操作性也不强，无法检测工作效果。对于幼儿园而言，我园迫切须要加强这方面的探讨。缘由由以下几点：一是我园是黄陂前川地区唯一一所公办园，在全区起着窗口和辐射作用，目前在幼儿园的教学常规管理方面还没有可供我们借鉴的阅历，希望通过探讨，建立科学的教学常规管理，在全区起辐射和推广作用。二是由于在幼儿园的常规管理上没有阅历，因此不能出效益。迫切须要有一套行之有效的管理方法，提高教化教学质量。
依据时代发展的要求和幼儿园教学常规管理中存在的问题，我园确定开展“幼儿园教学常规管理探讨”。
二、省内外同类课题探讨现状
目前中小学关于教学管理创新探讨、教学管理精细化探讨、优化教学常规管理探讨、有效性教学管理探讨等较多，也有一些可供借鉴的阅历，如：建立科学合理的教学管理制度，规范教学常规管理，抓好校本教研活动，重视老师素养提升，实行均衡教化教学，推行教学质量评估。还有推行“一个中心、两个基本点”的教学管理模式。“一个中心”即以常规管理为中心，抓住课堂主阵地，全力实施“有效教学”，让老师具有扎实的授课技能，让学生具备良好的学********惯，通过各种举措提高课堂教学的有效性。“两个基本点”即班主任为单位的班级管理团队和教研组为单位的学科老师团队。推行教化教学管理重心下移，充分发挥名师、骨干老师和学科带头人的中坚力气，发挥教研组集体探讨的潜在能量，通过专家引领、专著学****学术组与备课组活动相结合，提高老师的整体水平。但是这些阅历和成果相宜于中小学，而幼儿园以其不同的教学方式和课程理念，有其特别性，因此，必需探讨出适合幼儿园教学常规管理方法。
三、课题探讨的理论依据
(一)课题界定
1. 教学常规：就是指关