文档介绍：“显性课程”与“隐性课程”相结合，物化“天鹰”
开州天白初级中学特色亮点
开州天白初级中学建校于 1966 年 9 月，坐落在开州九龙山镇“显性课程”与“隐性课程”相结合，物化“天鹰”
开州天白初级中学特色亮点
开州天白初级中学建校于 1966 年 9 月，坐落在开州九龙山镇三义村，
距开州城 36 公里，距四合集镇 3 公里，是海拔846 米的农村边远山区学校。
她先后经历了“天白区中学”、“天白高级职业中学”、“天白初中”三大发展
阶段，曾因成功“创办国家级重点职业学校”而享誉全国，而今全体师生在
“创办农村精品学校”的办学目标下阔步前进。
【课改特色】
根据国家课程标准，学校健全并落实两大课程形态——显性形态课程和
隐性形态课程，以提高教师对课程的理解力、建构力和执行力。
显性形态课程：
1、基础性课程。进一步实施“打造务实课堂，归真素质教育”的课堂
教学改革，以构建务实高效课堂为目标，强化教学“六认真”工作，转变教
与学的方式，逐步优化基于 “双基”的课改模式，抓好课堂教学，为提高
学生的科学文化素质和教育整体质量提供强有力的保障，促进学校教育可持
续发展。
2、“拓展性课程”。学校教导处统筹，由团委牵头，班主任督促，音体
美教师主导，全校师生参与，建立“三级拓展课程”模式，高品位开展“一
二·九”、“五·四”、春秋社会实践、天鹰运动会、天鹰文化艺术节五大校
级拓展课程；安稳办牵头，组建学生身心健康发展中心，邀请医院、派出所、
消防部门协助，开设“学生体质健康检查”、“九大安全”专项知识常识体验
学****拓展课程。团委牵头，利用学校网络教室设备，开设“科学上网，亲情
互动”拓展课程。教导处牵头，学校教职工配合，开设器乐演奏训练、棋类学****剪纸、泥塑、雕刻、素描、绘画、声乐、打击、摄影、书法等拓展课
程。总务处牵头，开设专项食材烹饪拓展课程。
3、“研究性课程”。政教处牵头，学科教师配合，开设“封建迷信探源、
农药残留危害、家乡传统文化、毒品的功能、植物生长、动物****性与生存”
等为内容的研究性课程，指导学生开展研究性学****br/> 4、“综合性课程”。 教导处（政教处）牵头，专业教师配合，开设“地
方政府官员工作现状、阳光体育运动、阅读比赛、演讲比赛、英语口语展示、
计算机拆装、多媒体应用、信息采集与整理、家庭教育论坛、魔术表演、服
装设计与展示、种植基地建设与作用发挥、风俗****惯调查与建议、生物标本
制作、计量单位的发展历程、从《九章算术》到当今数学等为内容的综合实