文档介绍：师徒结对徒弟总结(6篇)
师徒结对徒弟总结(6篇)
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师徒结对徒弟总结(6篇)
第一篇、师徒结对总结
经过这学期的师徒结对活动，我领会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于弟总结(6篇)
师徒结对徒弟总结(6篇)
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师徒结对徒弟总结(6篇)
有了师傅的陪同，我少走了很多弯路，从她的身上，我不单学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱惜，也感谢学校为我提供了这个学****成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联络在我们师徒之间，为我们增加了交流交流和相互学****的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会持续努力，更为主动地、虚心地向大家多学****多讨教，积极创新。在此后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转变为教育教学上的动力，虚心讨教师傅和其他老师，真心诚心地接受师傅的指导和敦促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的希望！
第三篇、“师带徒”个人总结
——我于不知不觉中成长
王鑫
“一日为师，终生为父”，师傅等同于父亲母亲，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总感觉自己很好运，在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台，拜周佩霞老师为师！周老师的为人办事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等经常让我在感人之余，获得了好多学****工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下，我感觉这一学期来，堪称收获满满。下面就来谈谈我的一些切身领会：
一、在理论学****中成长
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今天停止学****明日就将停止教学。”周老师常用这句话教育我，使我意识到，作为一名课改的青年教师，只有不断
学****才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一学期以来，不断更新自己的教育观点。
二、在听课、评课中成长。
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“师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想：
怎样对待听课？可能好多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以正直态度是第一位的。听课能够帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的喜悦程度超出好多，讲课也就更为有***，对学生的感染力就更大。
要善于利用评课时机查找不足，做一个居心者。师傅给我评课时，会反应出好多我自己没存心识到的优点和缺点。比方：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度感觉有必要使用，但又不知其效果会怎样，而我的师傅在
听课时是能够从听者的角度来领会使用教具的教学效果，这种感觉周老师会在评课时实时地反应给我，进而起到了肯定或否认的作用，让我此后能够存心识地进行调整。师傅在评课时对