文档介绍：线上教学空中课堂优秀案例心得体会
相信我们人们所有可以不忘为人师者的初心，不管形式，不管空间，关注学生，协助学生实现虽停课但不断学;也想表达一种盼望，一起来看看线上教学空中课堂心得体会优秀案例，欢迎查阅!
线上教学空中课堂于学生的关怀，也是教师对于教育的使命，更是教师对于国家的责任，是教师职业对于我们每位从业者的本然规定。
那么，作为教师，我们是不是这样做的呢?仔细回忆，不难发现，我们早已经在这样做。
每逢假期开始前，我们所有会针对本学科已经教学的内容，为学生精心设计既体现基本，又合适提高，既体现知识巩固，又体现素养提高的假期作业。目的是什么?就是为在学生不到校期间，可以协助学生做到停课但不断学。
学生不到校，但是始终协助学生不断学已经是我们一贯的做法，以至于我们所有险些忘掉。
由于疫情防控，假期被延长，我们为学生设计的多种形式的练****也已告罄。延长出来的假期，我们该怎么助学生停课但不断学呢?
二、停课但不断学，我们怎么做?
由于疫情防控，以往合用的线下指引不再可行，于是，借助互联网，对学生进行多种多样的指引便成为基本的和主流的措施。
梳理一下，目前，借助互联网进行的停课不断学活动核心涉及如下几种形式。
参与空中课堂，面向整个年级，给学生系统和有温度的指引。
空中课堂因受众多，可面向整个年级，甚至是更大范畴的学生受益，因此成为目前一种核心的线上指引措施。对于教师而言，采用这种措施，可以基于学科给学生比较系统的引导。相比网络资源的推荐，可以实现教师和学生的互动和交流，从而针对学生实际状况给学生立即的引领，让立德树人不被阻隔，让立德树人在线上延续。
运用其他社交平台，适时给整个班级的学生指引和帮扶。
固然由于疫情防控阻击战的需要，并不是所有人所有具有良好的线上教学的条件，那么，不具有参与空中课堂，进行线上教学，还可以怎么办呢?
借助已经建立的班级家校沟通平台，组织学生进行学****和交流，对学生延迟开学期间的学****和生活进行指引，情绪进行疏导也是一种可行的并已被诸多教师采用的措施。
但是，若想获得实效，这种措施一定要实现定期间、定内容，有部署、有跟进、有反馈，尚有部分指引才可真正协助到学生。
运用电话、信息等措施，立即关注部分学生。
由于疫情阻隔，通过排查，我们发既有少数学生正在网络条件不抱负的地方，以致参与上述在线学****有客观困难，对此，作为教师，我们需要通过电话、信息等措施，立即关注到这些学生，以真正做到一种所有不能少。
不管是参与年级的空中课堂，还是在班级社交平台和学生和家长交流互动，交流的内容所有可以不拘泥于教材内容，而为结合疫情防控，基于学科特点，给学生更多以感受、体验、阅读和表达等为核心形式的内容。
数学学科已经结合特色项目----数学故事汇对全体学生做环绕假期作业讲评为核心内容的解决问题措施的指引，语文学科也在结合专项阅读、英语学科也在结合趣味英语等进行在线教学。其他学科，相信也一定可以在疫情防控这节课中，找到自己学科可以发声的内容和细节。
三、结合校情，我们需要怎么做?
通过第一部分的交流，我们已经懂得，助学生停课不断学是我们身为教师的责任和义务，我们无法选择，更不能推脱。
通过第二部分的交流，我们已经懂得，目前我们正在采用的助学生停课但不断学的行动形式和内容。
近期，甚至也许在正式开学前，我们打开电脑或手机，多种有关停课不断学的评论所有会充斥多种群或圈。在多种评论面前，我们一方面需要保持独立的思考，另一方面还要可以结合我们的校情，继续保持和表达我们对学生和家长的善意。
空中课堂开课第一天，我们有一年级家长在家长委员会工作群中评价：不管，空中课堂其他效果如何，仅从已将孩子的作息由本来的每天中午12点起床恢复到每天上午7:00起床这一点，教师们的辛苦就很有值得!
通过第一天和第二天学生参与空中课堂学****数据的调查和记录，我们看到仙林湖校区6个年级共73个班级仅有4名同窗尚不具有参与在线学****的条件，这里核心指网络和设备因素。也就是说，对于我们的学生和家长而言，如此以年级组为单位统一安排空中课堂，面向全体学生进行引导，是学生和家长不仅可以接受，并且也是承认和支持的一项旨在助学生停课但不断学的活动。
由于，我们的提早思考，精心筹划，充足准备，立即跟进，空中课堂顺利开课并有序推动，实现了学校整体设计和安排对学生停课但不断学的帮扶。
以上，由于空中课堂面向整个年级学生，乃至赋能更多学生，因此谈及较多，综上所述，在信的最后，我想表达一种信任———相信我们人们所有可以不忘为人师者的初心，不管形式，不管空间，关注学生，协助学生实现虽停课但不断学;也想表达一种盼望————