文档介绍：始于观，践于思，成于行
暑期远程研修，即将结束，畅谈内心感受，分享给大家。
一、我观看了“荣成市好运角中学“刘燕燕老师的《一元二次方程（面积）》；”汶
上县南旺镇第二中学“刘洪广老师的《加减法解二元一次方程组始于观，践于思，成于行
暑期远程研修，即将结束，畅谈内心感受，分享给大家。
一、我观看了“荣成市好运角中学“刘燕燕老师的《一元二次方程（面积）》；”汶
上县南旺镇第二中学“刘洪广老师的《加减法解二元一次方程组》；”烟台青华中学“赵文
静老师的《二次函数与一元二次方程》。交流了彼此学情，体会了彼此精神风貌，洞察到教
学理念，学到了具体教学方法，感受到具体教学策略，更深深理解备课，课件制作的付出。
向他们致敬，用“改变行动，成绩是执行力“作为对他们的回报。
二、多媒体的应用有力助推教学效果提升。三位老师都能够熟练使用信息技术手段支
持学生学习，助推课堂交流，通过改变”教学内容呈现方式“，帮助学生有效理解，掌握，
应用。让学生在学习过程中获得良好的学习体验。刘燕燕老师的课堂上，图形中的“小路”
设计成各种各样的形状，无法想象她都是怎样画出来的；看起来，我在图形制作方面，还真
需要大量学习，学习多媒体的制作技术，与其他教师交流制作技巧。以自己的制作体会，他
们没少下了功夫，占用了不少时间。作为赛课是可以理解的，为比赛，为拿出好成绩，尽己
所能。但是，从这些课中，我能够体会到这些老师的基本功，及教学素养。发句感慨，不佩
服也不行。真正体现了“台上一分钟，台下十年功”，这些老师在平日的教学里，也是那样
的追求完美，追求至高境界。应当感叹“师德决定方向，技术决定水平，呈现决定层次”。
三、有感师生互动良好。我在教学的过程中，常常抱怨师生不能良好互动，更以农村
学生为由，斥责学生素质差，不能很好思考老师的问题，不能回答老师精心准备了一系列问
题，一些学生因为知识基础差，不知所指所问，一些学生坚持自己的小动作，其实质是置学<br时要求有关，也与学生自己的追求有关。为什
么这些赛课课堂上互动纷呈呢？还是人家平时培训的好。在当下精准扶贫的过程中，“输血是”最简单的扶贫，“扶智”是提高造血功 能，“扶志”才是大智慧的扶贫。所以，提高
课堂效率，从提高老师核心价值观入手，从提高老师教育教学技能本领做起。而在我的教育
生涯中，我们的领导似乎只会培训师德，不会培训技能，比如多媒体运用技能。师德培训年
年有，多媒体应用技能却绝迹，就连远程研修中也不见几何画板的讲解了，我们需要的技能，
不培训，不急需要的年年来。为什么不能像老师适应千差万别的学生一样，提供老师急需的
专业营养呢？
四、有感”情感态度价值观“的培养。在长期的教学过程中，一直困惑”在数学中“如
何挖掘”情感态度价值观。学生喜欢抄写 不愿