文档介绍：谈生命教学反思
《谈生命》是冰心先生早年写的一篇优美的抒情散文，其中还蕴含着深刻的哲理。XX给人们推荐一下谈生命反思范文，盼望人们会爱慕!
谈生命反思范文篇1
《谈生命》是冰心先生早年写的一篇优美的抒情散文，其中还蕴谈生命教学反思
《谈生命》是冰心先生早年写的一篇优美的抒情散文，其中还蕴含着深刻的哲理。XX给人们推荐一下谈生命反思范文，盼望人们会爱慕!
谈生命反思范文篇1
《谈生命》是冰心先生早年写的一篇优美的抒情散文，其中还蕴含着深刻的哲理。文中时有精当的议论，但又不是理性的直说，而是将抽象的“生命”人格化，将生命环节物象化，抒情、论理交融。鉴于学生生活阅历浅、阅读理解有限，我在本节课的设计中，着重引导学生感知品读课文，发现其中的美点，挖掘其中的理趣，理解作者有关生命本质的论述。
一上课，我就提出了本节课的教学目的，给学生一种清晰的印象和一种明确的方向，为了达到这多种目的，我将这一节课的设计提成四个板块。
第一种板块：引导学生用“整体感知”的措施学习课文，理清层次。活动是这样的：让学生从课文中找出最能体现作者对生命感悟和结识的三句话，并以这三句话为根据，把文章划分为四层。这篇文章在形式上没有分段，可层次标志却很分明，学生只要用心读，这四句话并不难找。通过这样的学习活动，培养学生筛选、提炼、概括信息的能力，加强对文章内容的理解。
谈生命反思范文篇2
引导学生用“术语点评”的措施来学习课文，探究文章的写法。活动过程是这样的：请你尝试用“术语点评”的措施来学习课文，所说的“术语”，指的是文章的表达技巧，如：表达措施：记叙、阐明、议论、描写、抒情等。体现手法：象征、烘托、对比、想象等。构造手法：照应、过渡、引出下文、总结全文等。修辞手法：比方、拟人、排比、反复、反问、设问等。这一学习活动，使学生的思维发散开来，在发现中，点评中进一步学习课文，学习散文多种多样的表达，学习散文语言的精美。
引导学生理解富于深意的句子，从而理解文章内涵，把握作者的思想情感，培养学生欣赏语言的能力。
联想体验，目的是通过“仿写”训练，由课文拓展到现实，让学生从更深的意义上感悟生命的美好，理解作者有关生命本质的阐释，从而实现本节课的教学目的—