文档介绍：文言文翻译教案
文言文翻译教案
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文言文翻译教案
组词来解释词义。即以文言本字为核心，多组几个有关的词。借助字音、字形判断；借助成语(词语)判断词义，经常会存心想不到的好效果。
第三步：理清句式、调整语序
有好多情况下，因为没有看出句子中所隐藏的特殊句式，致使好多学生翻出
来的句子很乱，不合现代文的句子规范。所以，翻译句子一定要把语序理顺。要
掌握以下几种文言文特殊句式：
①主谓倒置句②宾语前置句③状语后置句④定语后置句⑤省略句⑥被动句第四步：草拟稿本、连词成句
这一步能够在底稿纸（考试时能够在试卷上）上先大概草拟一下答案，联合
上面几步连词成句。
第五步：调整至答卷
这最后一步即把第四步的底稿再作调整，然后誊写到答卷上，这样既能够保
证答案的思路清晰，又能够保持卷面清洁。
总结规律：①做翻译题的时候，应当有踩点得分的意识，要洞悉命题者关
键想考察你哪些地方。要抓住翻译的两个重点点：一是重点词，二是特殊句。②
借助字音、字形判断；借助成语(词语)判断；借助课内文言知识积累；借助上下
语境推断；借助语法构造推断
五．文言句子翻译方法：
（一）“留”字诀
☆指定学生翻译下面一个句子：
晋太元中，武陵人捕鱼为业。[晋太原年间，有一个武陵人以捕鱼为生]
师生概括该句翻译特点：保存法——保存古今意义完全相同的一些词，如国号、
年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、胸怀衡单位等。
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①南阳刘子骥，崇高士也。【南阳刘子骥，是道德崇高的人士。】
②庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。[庆历（宋仁宗）四年的春天，滕子京被贬为巴陵
太守。]
（二）“换”字诀
☆指定学生翻译下面一个句子：
率妻子邑人来此绝境。
——带领妻子子女和老乡的人到达这与人世隔断的地方。
（“妻子”和“绝境”的古今意义差别很大，不能套用今义去理解。）
师生议论概括该句翻译特点：替换法——有些词语意义已经发展，用法已经
变化，语法已经不用，在译文中，应换这些古语为今语。古汉语中还有一些词类的活用现象，也应当用现代汉语的相应的词语加以置换。
讲堂练****br/>①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。
译：先帝不因为我身份低微、见解浅陋，委屈了自己降低了身份（前
来拜见我）。
●②所以遣将守关者，备他盗之进出与特别也。
译：（我）差遣军队守住函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外变故。
（三）“补”字诀
☆指定学生翻译下面的句子：
①旦日，客从外来，与坐谈。
②以示玉人，玉人以为宝也。
师生议论概括该句翻译特点：增补法——原句中有省略或古今用词不同的
地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显得通顺。
省略句中应补充的主语、谓语、宾语和介词等。
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