文档介绍：《森林水车》
教学目标
1、学唱歌曲《森林水 》。
2、掌握 音的唱法，学会用 快、富有 性的声音演唱。
3、通 《森林水 》的学 ，培养学生 ， 春天的思想情感。
教学重难点
《森林水车》
教学目标
1、学唱歌曲《森林水 》。
2、掌握 音的唱法，学会用 快、富有 性的声音演唱。
3、通 《森林水 》的学 ，培养学生 ， 春天的思想情感。
教学重难点
学会用 快、活 、跳 的声音演唱歌曲。
教学用具
琴、 音机、磁 、多媒体。
教学过程
一、
1、打开多媒体，放映一系列山、水、森林等地 的 片。（欣 法）
2、画面展 水 ， 学生 在什么地方 ？（ 法、提 法）
：同学 ，春天来了，老 你 走出校 ，投入春天的 抱，走 森林，感受森林的
窃窃私 ， 我 立足于山、水、森林 ，聆听和唱响《森林水 》之歌吧！
二、 入新
声
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：春天来到了。
生：啦⋯⋯
教 示范。
要求：学生用 美、流 、富有 性的声音演唱。
学生跟琴 唱，体会 音的演唱技巧。 （通 声 ，使学生掌握 音的演唱方法， 歌
曲的教学 行初步的 。）
三、新 教学
1、歌曲 介
是一首由日本作曲家 作的歌曲， 歌曲 二段体 构， 第一部分描写了宁静的森林， 第二
部分速度转快， 并用了象声词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛
中歌唱劳动，歌唱春天。 1979 年日本的黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国传唱。
2、初听《森林水车》
结合歌曲内容，学****音乐知识。
顿音要唱（奏）得短促而有弹性。
升记号在这个基本音级的基础上升高半个音。（师示范，了解一下即可，不作掌握要求。）
学生对照教材，找出有顿音记号和升记号的地方，掌握音乐理论知识。
3、复听歌曲
放录音， 结合多媒体的森林和森林水车的动感画面， 引导学生展开联想并回忆： 在什么地方
看到过这样的景象？
歌曲表现了什么情绪？
听完歌曲后，你们好像看到了什么？脑海里浮现出一幅怎样的画面？
学生边听、边看、边联想，讨论与发言
甲：在我们家乡有，我到桂林旅游时也看到有。
乙：欢快、兴奋、高兴。
丙：仿佛看到了一排排森林水车不分昼夜的欢乐的工作着。
丁：我们成群结对的来到了这劳动场地，与森林水车一起劳动。
教师小结（对学生的发言给予肯定、表扬和鼓励。）
4、学****曲谱
1）教师示范，学生练****学生情绪高涨，练****特积极和投入。）
2）教师采用视唱法教学该曲谱并强调顿音处的演唱感觉。
3）教师弹琴，学生随琴轻轻和唱旋律。
5、学****歌词
1）教师弹琴，学生用“啦”演唱旋律。（体验音乐的旋律美。）