文档介绍：心理咨询师技能二级重点
心理咨询师技能二级重点
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心理咨询师技能二级重点
心理咨询师二级技能考试复****重点
心理诊断技能
初诊接待及资料的收集整理
第一单元 如何进行初诊接待
心理咨询室的面积一般为十平方米为宜、题。 （2）多重选择性问题。
（3）多重问题。 （4）修饰性反问。
（5）责备性问题。 （6）解释性问题。
选择会谈内容的原则
1）可接受 2）有效 3）积极
10、摄入性会谈应注意哪些内容？P13
（1）态度必须保持中性。
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（2）提问中避免失误。
（3）心理咨询师在摄入性会谈中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。
（4）不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容。
（5）在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论。
（6）结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束语，以免引起求助者的误解。
第三单元 正确使用心理测量
1、使用心理测验的程序及注意事项。 见书P13
（1）向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。
（2）依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目。
（3）测量结果如果及临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方。必须重新进行会谈，而后再进行测评。
注意事项：
（1）不得乱用心理测验。
（2）不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验。
2、乱用心理测验的形式有几种？ P15
（1）目的不明确、依据不充分地随意使用。
（2）单纯依赖心理测验结果，不对照临床表现，片面给出诊断和制定措施。
（3）未查明某种心理测验自身可靠性以及常模的时限便使用。
（4）在诊断目的以外使用心理测验。
（5）不按心理测验的程序要求和操作规定实施心理测验。
（6）超出某种心理测验自身功能，主观地对数据和结果进行解释。
（7）使用盗版软件实施心理测验。
（8）将直接翻译而未经修订的测验工具用于临床。
第四单元 一般临床资料的整理及评估
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1、临床资料整理归纳包括哪些方面。P15 可及桑德伯格提纲对比记忆
答：（一）一般资料：
（1）求助者的人口学资料。
（2）求助者生活状况。
（3）婚姻家庭。
（4）工作记录。
（5）社会交往。
（6）娱乐活动。
（7）自我描述。
（8）求助者个人内在世界的重要特点。
（二）个人成长史资料：
（1）婴幼儿期。
（2）童年生活。
（3）少年期生活。
（4）青年期。
（5）个人成长中的重大转化以及现在对它的评价。
（三）求助者目前精神、身体和社会工作及社会交往状态：
（1）精神状态。
（2）身体状态。
（3）社会工作及社会交往。
2、对临床资料的解释
1）注重行为的观察 、
2）找出哪些东西是偏离正常标准的，抓住偏离标准的行为表现去考虑
3）抓住“显眼和突出”的事件，首先给予解释，并按照这种解释去归纳别的事件
3、验证临床资料可靠性的办法
1）使用补充提问
2）使用问卷和心理测量
3）比较同一资料的不同来源
4、如何给临床资料赋予意义
1）就事论事
2）相关分析
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3）分析迹象
5、影响资料可靠性的可能因素
1）暗示 2）早期印象 3）求助者的处境和人格特点
6、职业倾向对理解资料的影响
分专业观察者——自然的角度看问题； 医疗或病理学角度——倾向于求助者有病；
行为主义或教育工作者——强调是学****行为或认知方面的障碍；
生物学家——倾向于从人的发展生长角度看问题，认为是自我发展受到阻碍；
生态学家——认为是求助者及环境失去了平衡
初步诊断
第一单元 确定造成求助者心理及行为问题的关键点
1、确定求助者心理及行为问题关键点的原则。 P22
（1）该因素是多数临床表现的原因或者及多数临床表现有内在联系。
（2）该因素在个体发展中持久地存在并随着生活环境的变化改变自身的形式，但无论形式如何改变其本身性质