文档介绍：小学安全教育的论文
导读： 一、科学引导学生，树立安全意识
学生是在校人员的主要组成部分。而小学生安全意识淡薄，安全
防卫能力缺乏，为了更大可能地规避安全风险，我们还要对学生进行
有针对性的小学安全教育的论文
导读： 一、科学引导学生，树立安全意识
学生是在校人员的主要组成部分。而小学生安全意识淡薄，安全
防卫能力缺乏，为了更大可能地规避安全风险，我们还要对学生进行
有针对性的安全教育和实践演练。下面我们通过三个角度来分享一下
如何落实引导学生树立安全意识。
安全防卫也是一门专业课，为了帮学生树立安全意识，提升他们
对安全风险的把控和应对能力，我们首先就要开设安全知识讲座和安
全活动实践，让他们系统地掌握排查和应对安全隐患的知识和技能。
农村小学由于教育资源有限，可以让已经接受安全培训的教师召开安
全教育主题班会，专门抽时间对学生进行定期的安全教育和宣传的活
动。安全专训时，我们要多发放相关材料，多方位了解和掌握学校安
全防卫发展的信息和动态，然后再根据学校的实际情况和学生的认知
能力，设置有针对性的切实可行的安全认知和实践方案，比如，我们
就可以充分利用多媒体集声影于一体的优势，通过学校火灾、踩踏等
事故报道，给予学生心灵上的震慑，引起他们从心理上对安全知识的
重视，这样才能充分激发他们的主观能动性。然后我们还可以制作图
文并茂的多媒体课件，让一些安全法规及防卫方式（诸如防火、灭火、
火中逃生）等以生动、形象的方式展现出来，让学生通过观摩掌握一
些基本的安全防卫操作要领。
小学安全教育是一项长期而复杂的系统工程。除了专门的安全专
训以外，我们还要让各位任课教师通过学科教学适时渗透安全教育。
由于农村环境多柴草、水坑，道路车辆行驶也往往没有约束，对于这
些安全隐患，语文教师和品德与社会教师应该在教学过程中及时引导
学生认识到水火无情，让学生养成不乱玩火、不乱玩水，不在大街上
乱跑的良好生活习惯。这样设置，让安全教育常态化，学生才能在潜
移默化中提起对安全隐患的警惕，才能让他们全面掌握安全防卫知识
和技能，。
小学生处于身心飞速发展的初期，剧烈和不当的活动容易出现意
外，造成身体伤害。所以，我们还可以借助课外活动来渗透安全教育。
比如我们可以利用知识交流的课外活动平台，让大家搜集和整理材