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数与计算
教学内容：
20 以内数的认识及加减法整理复****br/>教学目标：
1. 进一步理解巩固 20最新小学数学精品资料设计
数与计算
教学内容：
20 以内数的认识及加减法整理复****br/>教学目标：
1. 进一步理解巩固 20 以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学
生对数概念的理解，使学生进一步明确加减的含义。
2. 在经历整理复****的过程中，加深学生对加减法含义的理解，提高 20 以内进位
加法、退位减法的熟练程度。
3. 通过自主探索、合作交流，感受学****数学的自信心和成功感。
教学过程：
一、复****数
1. 出示雪山乐园情境图，提问：如果你到雪山乐园，最喜欢干什么？
2. 师：在雪山乐园，有这么多同学打雪仗，你知道有多少个同学打雪仗吗？让我
们数一数吧。
让学生谈谈自己是怎样数的（可以按顺序一个一个地数或两个两个地数或一组一
组地数，还有其他方法。）
3. 师：你还想数什么？自己一边数，一边作记录。想一想：怎样数能做到：既不
漏数，也不重复数？
4. 师：我们今天来了 11 个同学滑雪。关于 11，你都了解哪些知识？先让学生独
立思考，然后小组内交流。
全班汇报交流：（学生可能联想到以下内容，如果学生有没有想到的内容，教师可
以适当引导）
数的顺序：11 的前面是 10，后面是 12。
数的组成：11 是由 1 个十和 1 个一组成。
数位：11 的十位是 1，个位是 1。
数的大小：11 比 10 大，比 12 小。
计数器：在计数器上表示 11。
5. 在玩滑雪的小朋友中，有一个小朋友说，“我第一。”这里的第一与滑雪的有
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11 个同学有什么不同？
6. 综合练****第 1-3 题。
第 1 题，教师出示 1-20 的卡片，让学生说一说数的组成、数位，还可进行数的排
序、大小比较等方面的巩固活动。
第 2 题，先让学生数一数花生的个数，完成连一连。“涂一涂”，再让学生观察8
个花生的颜色是按什么规律排列的，然后自己设计排列规律，涂上自己喜欢的颜色，
涂完后在小组内交流自己的想法。
第 3 题是一道找规律的开放性练****题。练****时，可让学生先观察两组数中所圈数
的规律，然后把剩余部分圈完。还可让学生按自己想的规律换颜色圈一圈并相互交流，
培养学生的创造性。
二、复****20 以内的加减法。
1. 师：根据图中提供的信息，你能提出哪些用加法计算的问题？
生：打雪仗和堆雪人的一共