文档介绍：书香班级书面事迹材料
“书香班级”评比
书面事迹材料
袅袅书香浸润童心
精彩阅读点亮人生
学校：新烟办事处完全小学
班级： 六 四 班
辅导
书香班级书面事迹材料
“书香班级”评比
书面事迹材料
袅袅书香浸润童心
精彩阅读点亮人生
学校：新烟办事处完全小学
班级： 六 四 班
辅导教师：王 莉 娟
1、在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是“阅读之星”评比。这项活动由班委会统一组织，通过学生的自我推荐、小组内的推荐，然后结合一周来的阅读数量和读书随笔的质量来评定。
2、充分利用每周一下午的第三节和周五下午的二、三节阅读课。阅读课上，我和孩子们尽情地阅读。遇到有好词好句，孩子们都会把它画起来；读到动情的感人之处，孩子们都会在旁边做批注。孩子会随着故事情节而或悲或喜，我们都完全陶醉其中了。每学期，我都要求学生和我共读两本书，如六年级上学期我们师生共读的是《狼王梦》和《绿山墙的安妮》,下学期读的是《红岩》和《鲁滨孙漂流记》。我们不仅读，还要进行课前的读书交流，做读书笔记、做读书卡等。每周我们另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。我们不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。
3、建立好书交换站：
（1）同学与同学之间、、我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（2） 每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，这不仅充实了班级的图书角，而且学生和学生之间的书也可以交流着看。
4、倡导亲子共读
学生的读书活动也影响到了家庭，影响到了父母。我们班的许多家庭在孩子的带领下都不由自主地读起书来。父母身体力行和孩子同读一本书，跟随着书中的人物或喜或悲，时刻牵挂着人物的命运。读后，他们或评价书中人物，或畅谈自己的心得。
5、开展丰富多彩的读书实践活动：
这是我们班的王心怡同学在和妈妈一起读书
围绕阅读，我们班积极开展了丰富多彩的实践活动，如：每天语文课之前雷打不动的“课前三分钟读书交流
”、每月一次的“诗歌朗诵会”、“制作读书卡”、每周一、周五下午进行的《童新悦读》等活动。
这是孩子们课前三分钟的阅读展示
这是孩子们在声情并茂地朗诵诗歌
三、养成良好的读书****惯
俗话说：“不动笔墨不读书”。为了督促孩子们的阅读，使他们养成一种良好的阅读****惯，我要求我们班的学生每天晚上阅读半小时，并在家庭作业本上写出自己当天积累的好词好句，并写不少于60字的心得体会。刚开始，有一些学生不太适应，一个多月的****惯养成，学生慢慢地养成了一种读书****惯。为了督促学生们天天读书，在初读阶段时，我要求学生做摘抄式读书笔记，随着读书活动的深入，学生读书****惯逐渐养成