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24课《隐姓埋名三十年》教学设计讲解.docx

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24课《隐姓埋名三十年》教学设计讲解.docx

上传人:爱的奉献 2022/6/14 文件大小:40 KB

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文档介绍

文档介绍:课 题
24 隐姓埋名三十年
课 时
第 1、2 课时
课型:
新授

第课时
主备人
1.
知识与技能:帮助学生会认“撤、刊、署、炼、熠”
;会写“渺、握、购、忱、撕、毁、撤、拆为在她原来的研究领域中,没有涉及这个
难题。再加上国外封锁,更是困难重重。从事这项工作,一切要重新开始。这需
要极大的牺牲自我的极大勇气!但王承书毫不犹豫地接受了这项艰巨而光荣的使
命。
教师引导:为了祖国,王承书不但选择放弃一切名利,而且还无条件放
弃了自己已取得的一切研究成果,这对一个科学家是多么难能可贵。让我们通过
朗读再一次感受她为国献身的精神。
4、质疑:学到着,你们有什么疑问 ? 学生质疑
学生可能会问:这篇文章第一次放弃名利与隐姓埋名之间有什么关
系?这篇文章的写作顺序?
5、布置作业:
读书、思考:
①王承书做到了隐姓埋名吗?她接受任务后是怎样工作的?
②文中哪些段落讲述了王承书“第一次放弃名利”?写这件事与写她
“隐姓埋名”有什么关系?
一、导入整 ③读了她的这些事迹,你有怎样的感触?(可把你的感受写一写,再
体把握: 与同学们交流。)
第二课时
二、新课
上节课,同学们学习了课文的 1、3 段。通过学习,你觉得王承书是个怎样的人?
( 国, 祖国无比忠 ,不 名利,无私奉献的人。 )
1. 序教学,学 第四段:
(1)学 12 自然段:
出示:从此,王承 从国内、国 的物理学 殿堂消失了;从此,她
再没有在国内外任何学 志上 表 文;就是在我国内部保密刊物和工作
告中,她也不署名, 了自己 姓埋名的承 。
引 学生体会 个 句,两个“从此⋯⋯”及“再也没有在国内外任
何学 刊物上 表 文”“就是在我国内部保密刊物和工作 告中, 她也不署名”
看出她言必行,行必果, 而有信,决不食言。
(2)学 13、14 自然段:
王承 又是怎 大家攻克提 技 关的呢?
引 学生从三方面:
①从没有接触 提 技 。 (抓重点 句)
出示 句:
然王承 从没有接触 提 技 研究 域,但她决心凭着自
己 的物理学 功底,和大家共同学 ,共同研究,攻克 个 关。
引 学生体会面 困 ,她以极大的 情,迎着上。
朗 , 出她克服困 的决心与信心。
②复 的 算(体会数据作用、展开想象)
出示:
研究 核心技 ,需要 行大量的复 的 算。 了 取精确的数
据,她和同事克服 陋的困 ,一下一下地敲打 算机的 。 种枯燥繁
重的工作,她和同事不分昼夜干了一年多, 得的有用的数据,就装 三个抽


学 12 自然段
学 13、14 自然段:
王承 又是怎 大家攻克提
技 关的呢?
引 学生体会, 了取得数据,王承 大家克服困 ,
苦 斗。通
不分昼夜:昼,白